Evolution et écologie - comprendre la diversité phénotypique et génétique

• Caractérisation et interprétation de la variation phénotypique inter et intra-spécifique
• Caractérisation de la variation génétique inter et intra-spécifique au moyen de marqueurs moléculaires et son interprétation, notamment au moyen de modèles, dans le contexte de l’évolution des populations et espèces
• Application de l’analyse de la variation génétique et phénotypique : étude du phénomène de l’invasion biologique
• Application de l’analyse de la variation génétique et phénotypique : évolution et diversité de l’espèce humaine

• Caractériser la variation génétique et la variation phénotypique au sein d’une population et/ou d’une espèce
• Découvrir l’intérêt de l’utilisation des marqueurs moléculaires pour l’étude de l’évolution biologique, de l’écologie et de la conservation de la biodiversité
• Comparer les avantages et inconvénients des différents marqueurs moléculaires pour une application spécifique
• Identifier les marqueurs moléculaires les plus appropriés pour résoudre un problème précis dans le domaine de l’évolution biologique et de l’écologie
• Interpréter la variation génétique et la variation phénotypique au sein d’une population et/ou d’une espèce, dans le contexte de l’évolution biologique et de l’écologie, notamment via l’utilisation de modèles qui décrivent formellement les processus biologiques

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Notions de base sur l'évolution biologique et l'écologie, correspondant aux concepts vus dans le programme du bachelier en biologie à l’ULB

Cet enseignement est résolument centré sur une approche de pédagogie active. Il combinera des exposés théoriques (1/3 temps) avec de nombreuses activités pratiques (2/3 temps) : exercices, résolution de problèmes, analyses de données réelles, et un projet de recherche à mener en concertation avec l’UE Biodiversité et Conservation.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Patrick Mardulyn (patrick.mardulyn@ulb.be)

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Examen oral

Examen écrit

Examen oral

Un examen unique (combinaison écrit et oral) pour l’ensemble de l’unité d’enseignement est organisé après avoir laissé une semaine de libre aux étudiant(e)s pour revoir la matière abordée. Des évaluations intermédiaires facultatives sont proposées pendant le déroulement des séances de cours ; elles peuvent contribuer à la note finale, uniquement si c’est à l’avantage de l’étudiant(e). Le projet de recherche contribue également à la note finale.

Langue(s) d'évaluation

• français