Logopédie : Rôle des logopèdes dans l'intégration d'enfants en situation de handicap.

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  • Intitulé du programme
    Logopédie : Rôle des logopèdes dans l'intégration d'enfants en situation de handicap.
  • mnémonique du programme
    FC-588
  • Programme organisé par
    • Centre de Formation continue en Sciences humaines et sociales
    • Faculté des Sciences psychologiques et de l'Éducation
  • Type de titre
    formation continue
  • Accessible en reprise d'études
    oui
  • Type d'horaire
    En journée
  • Langues d'enseignement
    français
  • Durée de la formation
    courte (2 à 5 jours)
  • Campus
    Solbosch
  • Catégorie / Thématique
    Sciences humaines et sociales - Logopédie

Détails

Informations générales

Type de titre

formation continue

Durée de la formation

courte (2 à 5 jours)

Langue(s) d'enseignement

français

Type d'horaire

En journée

Campus

Solbosch

Catégorie(s) - Thématique(s)

Sciences humaines et sociales - Logopédie

Faculté(s) et université(s) organisatrice(s) Accessible en reprise d'études

oui

Tarifs

  • Prix plein : 250 €
  • Sans emploi : 200 €

Intervenant.e

Aurélie Huyse

Aurélie Huyse est neuropsychologue et Docteure en Sciences Psychologiques. Elle a fait ses études à l’Université Libre de Bruxelles, où elle est aujourd’hui chargée de cours. Elle est également directrice du centre d’étude et de formation pour l’éducation spécialisée et inclusive (CEFES-ULB). Spécialisée dans le développement cognitif, elle aborde auprès des enfants qu’elle reçoit en consultation, les problèmes ayant trait notamment à l’attention, la mémoire, l’impulsivité et fait le lien avec les sphères scolaire, affective et relationnelle.

Contacts

+3226504580

husci@ulb.be

http://husci.ulb.be

Présentation

Les enfants à besoins spécifiques et/ou en situation de handicap sont de plus en plus présents dans l'enseignement ordinaire, qui doit mettre en place des aménagements raisonnables. Les logopèdes et neuropsychologues sont en première ligne pour soutenir les enseignants dans cette démarche. Ce soutien nécessite, en amont, une évaluation spécifique permettant de fixer les objectifs pédagogiques et les moyens requis pour les atteindre. L'objectif de cette formation est donc de former les praticiens à une approche évaluative permettant un meilleur dialogue avec les enseignants et une meilleure intégration de l'élève en milieu ordinaire. En outre, la prise en charge de ces enfants sera également discutée, l'objectif étant de former les logopèdes/neuropsychologues à des interventions qui soient davantage en lien avec le milieu scolaire.

En journée

Formation sur deux journées de 9:00 à 16:00

Calendrier & inscriptions

Calendrier & inscriptions

Programme

Rôle des logopèdes (en termes d'évaluation et d'intervention) dans l'intégration d'enfants en situation de handicap dans l'enseignement ordinaire et dans l'accompagnement des équipes scolaires vers une pédagogie inclusive.

Concept d'intégration et d'inclusion (et différences entre les deux), notions de pédagogie universelle, principes de l'évaluation dynamique, interventions en lien avec la pédagogie universelle