BAV2 – Building As a Verb

Cette Question d’Architecture aborde l’acte constructif à partir des territoires et ressources qu’il mobilise, comme des techniques et gestes qu’il actionne.

En 2024–25, la Question d’Architecture Building as a Verb est liée à une opportunité spécifique : le projet de rénovation du bâtiment L sur le campus du Solbosch de l’ULB comme situation d'apprentissage à l'échelle 1:1. La Question d’Architecture propose d’investir le processus de construction de cet équipement public comme terrain d'apprentissage. Le travail des étudiant·es sera centré sur une enquête visant l’identification et l’évaluation des matériaux et techniques nécessaires à la déconstruction-reconstruction de l’acrotère en briques du bâtiment L.

L’objectif de l'enseignement est d’engager les étudiant·es dans une compréhension fine et active des processus matériels liés à cette rénovation : depuis l’extraction de l’argile jusqu’à la fabrication de briques estampillées, depuis l’identification de briques à réemployer jusqu’à leur mise en œuvre sur la façade du bâtiment L.

A///[ENQUÊTE MATERIELLE]

Dans un premier temps, les étudiant·es participeront à une recherche collective autour de deux options concernant l’origine des briques à mettre en œuvre pour la reconstruction de l’acrotère :

[1- BRIQUES ARTISANALES ET ESTAMPILLÉES] la production artisanale de briques avec de l’argile extraite localement et estampillées ;

[2- BRIQUES DE RÉEMPLOI] l’identification d’un gisement de briques susceptibles d’être réemployées dans la nouvelle façade.

Pour chacune de ces deux options, les étudiant·es seront répartis en équipes pour étudier trois volets en parallèle :

[a- RESSOURCE] l’identification, l’inventaire et la caractérisation de la ressource matérielle (argile pour la production de briques / briques propices au réemploi) ;

[b- TECHNIQUES] l’inventaire, la compréhension et la représentation des techniques qui permettent à ces matériaux d’être rendus prêts à la mise en œuvre (extraction, tests, production, estampille dans le cas de la brique artisanale / dépose, nettoyage, stockage dans le cas de la brique de réemploi).

[c- NORMES ET PRESCRIPTION] tests, responsabilités, normes et autorisations

B///[ANTICIPATION DU CHANTIER]

Dans un deuxième temps, les étudiant.es concevront le déroulement de la production / préparation du lot de briques et la manière de rendre compte de cette préfiguration.

L’objectif de cette édition de la Question d’Architecture Building as a Verb est de confronter les étudiant·es aux questions liées à la prescription/production matérielle.

À la fin de cet enseignement, les étudiant.es devront avoir acquis des compétences concernant :

• La représentation des étapes du cycle de vie de la brique en terre cuite
• L’évaluation des ressources matérielles localement inventoriées
• L’identification et l’évaluation des techniques de production matérielle au regard des enjeux du projet et ressources disponibles dans le cadre de la QdA
• La connaissance des documents, normes et responsabilités qui encadrent la production, le réemploi et la mise en œuvre des briques
• L’anticipation du phasage constructif
• La documentation et l’archivage du processus d’enquête

L’enseignement prendra la forme de séances d'atelier-séminaire où des conférences régulières seront dispensées par l’équipe enseignante et par des expert·es extérieur·es. L’objectif de l'enseignement étant de mettre les étudiant·es dans une situation d’enquête active, ces séances d’atelier seront organisées autour de visites in situ, de moments de production et de présentations par les étudiant·es (présentations individuelles ou en petits groupes). Ces présentations régulières permettront à tous·tes d’avoir une vision d’ensemble de l’avancée de l’enquête et de recevoir des retours précis. Ces présentations devront s’appuyer sur des documents graphiques qui, assemblés, formeront une production collective de l’enquête réalisée.

References, bibliography, and recommended reading

Une liste de références bibliographiques et documentaires sera disponible sur l’UV avant le début du quadrimestre et complétée au cours des enquêtes.

Course notes

• Université virtuelle

Campus

Flagey

Method(s) of evaluation

• Practice work
• Group work
• Other

Practice work

Group work

Other

La Question d’Architecture Building as a Verb fera l’objet d’une évaluation continue au cours du quadrimestre et nécessite donc une présence en atelier. L’enquête fera l’objet d’un archivage hebdomadaire par les étudiant.es, selon un protocole établi, et donnera lieu à deux restitutions évaluées : la première à mi-quadrimestre et la seconde à la fin du quadrimestre.

• Travail de groupe et individuel
• Evaluation continue, avec rendus intermédiaires

Mark calculation method (including weighting of intermediary marks)

La note globale du quadrimestre sera calculée sur la base des deux évaluations réalisées en cours de quadrimestre et de l’investissement au cours du quadrimestre :
Évaluation continue [Présence, investissement dans le groupe] : 15%
Rendu 1 [Enquête matérielle] : 55%
Rendu 2 [Anticipation du chantier] : 30%

Language(s) of evaluation

• french
• (if applicable english )