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Thromboses atypiques après vaccination contre la Covid-19: la piste de l’auto-immunité

April 22, 2021

Commercialisé sous le nom de Vaxzevria, le vaccin anti-SARS-CoV-2 développé par le laboratoire pharmaceutique AstraZeneca en partenariat avec l’Université d’Oxford est actuellement particulièrement surveillé par les agences sanitaires de différents pays. Plusieurs personnes vaccinées ont en effet été victimes d’accidents vasculaires parfois mortels, causés par la formation de caillots sanguins survenus peu de temps après l’administration de ce vaccin. Analyse de Michel Goldman dans The Conversation.

COVID-19

April 21, 2021

L'ULB invite tous les membres de la communauté universitaire et le grand public à suivre les consignes. Les mesures spécifiques à l'ULB restent d’application et sont réévaluées régulièrement. Elles améliorent la protection de notre communauté tout en garantissant la continuité de nos activités et services.

10 km de l'ULB: courez pour la science!

April 21, 2021

Au vu de la situation sanitaire actuelle, l'édition 2021 de ce rendez-vous annuel se déroulera via une application pour smartphone. Vous pourrez ainsi réaliser votre course de 10 ou 5 kilomètres en toute sérénité au cours du week-end des 24 et 25 avril.

Testing: des vergers de noisetiers à la Covid-19

April 22, 2021

Alors qu'ils modélisaient la propagation de maladies agricoles dans des vergers de noisetiers, des chercheurs se sont dit qu'ils pourraient appliquer leurs modèles à la Covid-19. Le projet mené par des chercheurs de l'École polytechnique vise à mesurer l'effet du nombre de tests quotidiens sur une politique de contrôle des épidémies purement basée sur le dépistage et la quarantaine sélective.

Suivez en direct les Faucons pèlerins installés à l'ULB: deux fauconneaux ont éclos!

April 22, 2021

De la couvaison à l'envol des poussins, observez la nichée de Faucons pèlerins qui a élu domicile à l'ULB, sur le campus du Solbosch à Bruxelles. Les amateurs peuvent suivre l'évolution des rapaces de chez eux, en streaming, grâce au projet "Faucons pour tous" développé par l'Institut royal des Sciences naturelles de Belgique.

ThermoBots: les microrobots qui marchent sur l'eau

April 1, 2021

Les équipes du laboratoire TIPs (Transferts, Interfaces et Procédés, ULB) ont allié leurs compétences en physique appliquée avec celles en microrobotique de l’institut FEMTO-ST (CNRS/UBFC) pour construire des nouveaux microrobots capables d’évoluer sur la surface de l’eau. Jusqu’alors, la surface de l’eau, pourtant largement exploitée dans la nature par les insectes, restait peu explorée par la microrobotique.

Motion de soutien aux collègues chercheuses et chercheurs sanctionnés par Pékin

April 22, 2021

L’ULB tient à exprimer son soutien ferme et appuyé aux universitaires et chercheurs qui font usage avec rigueur et professionnalisme de leur liberté académique pour s’exprimer sur des sujets d’importance majeure, et qui participent ainsi à une meilleure connaissance de la Chine dans le monde et particulièrement en Europe.

L’impact de la crise sur les étudiant·es ? Des données pour avancer

April 1, 2021

Comment les étudiant·es du supérieur vivent-ils la pandémie ? On en parle beaucoup mais qu’en pensent les premiers intéressés ? Une étude menée par l'ULB, l'UCLouvain et l'ULiège fait le point.

Campus virtuels & citoyennetés numériques dans Esprit libre

March 24, 2021

C’est le chemin du virtuel que nous empruntons toutes et tous de plus en plus… À cause du Covid en ce moment, mais de façon générale pour l’avenir de l’enseignement. Focus sur les campus en mode "virtuel" et sur les "citoyennetés numériques" (thème de l’Année à l’ULB) dans le magazine Esprit libre.

Musée temporaire du confinement

April 19, 2021

Afin de garder une mémoire de la vie au temps du confinement, ULB Culture a lancé un appel à projet à la communauté de l’ULB en vue de rassembler les créations réalisées à cette occasion pour les présenter dans un Musée temporaire du confinement.

L’ULB (re)met l’envie d’enseigner au cœur de la formation

February 2, 2021

L’ULB a la volonté de (re)mettre l’envie d’enseigner au cœur de la formation, de permettre aux futur·es enseignant·es de transmettre leur passion pour leur discipline, de les outiller pour les défis de notre temps, de leur apprendre à accueillir la diversité et à en explorer les richesses.

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