Questions approfondies de psychologie du développement

• Cinq cours théoriques de 2 heures (voir le planning du cours sur l'UV)
• Un travail pratique d’observation, en binôme d’étudiants, à la crèche de l’ULB ou à la crèche Royale Le Nid
• Un séminaire de 3 heures de présentation du travail d’observation: la présence est obligatoire
• La réalisation d’un travail écrit.
• La présence aux cours théoriques est hautement recommandée.

• connaître les caractéristiques spécifiques de la position d'observateur dans la clinique du jeune enfant.
• observer de façon ajustée le bébé et le jeune enfant ;
• différencier ce qui est vu, de ce qui est compris et de ce qui est ressenti ;
• d'identifier des pratiques du quotidien en crèche permettant de favoriser le sentiment de sécurité affective chez l’enfant et de le soutenir dans ses acquisitions développementales et son éveil au monde.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

• Les étudiants effectuent un travail pratique d’observation d’un enfant en crèche avec prise de notes et d’entretien semi-directif avec ses puéricultrices.
• Ils sont amenés à faire des liens entre ce travail pratique, le contenu des cours Théoriques, le Projet d’Accueil de la crèche et la lecture de la bibliographie.
• Ils fournissent un rapport écrit du travail pratique (‘mini-stage’) et des liens qu’ils ont faits.

• Les étudiants effectuent un travail pratique d’observation d’un enfant en crèche avec prise de notes et d’entretien semi-directif avec ses puéricultrices.
• Ils sont amenés à faire des liens entre ce travail pratique, le contenu des cours Théoriques, le Projet d’Accueil de la crèche et la lecture de la bibliographie.
• Ils fournissent un rapport écrit du travail pratique (‘mini-stage’) et des liens qu’ils ont faits.

Contribution au profil d'enseignement

Dans le champ de la psychologie du développement, constater et réfléchir aux processus ‘fonctionnels’. Il s’agit de rester en deçà de la psychopathologie, tout en repérant des signes d’alerte potentiels (la santé et la pathologie constituent un continuum)

Références, bibliographie et lectures recommandées

Syllabus d'articles et ouvrages sur l'Université Virtuelle-Pour ceux ou celles qui n'ont pas eu un cours de Psychologie duDéveloppement, la lecture du syllabus de Psychologie du Développement de Madame Lotta De Costerest très recommandée.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Informations complémentaires

Toutes les informations complémentaires se trouvent sur l’U.V.

Contacts

isabelle.chavepeyer@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Autre

Autre

Evaluation qualitative du rapport de stage

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Partie commune:

Langue(s) d'évaluation

• français