L'intelligence artificielle à l'ULB
L'intelligence artificielle à l'ULB
Enseignement, recherche, diffusion scientifique et politique institutionnelle, l'IA prend vie à l'ULB.
Soirée de l'IA
Le mercredi 1er avril 2026, l'Université libre de Bruxelles vous invite à sa Soirée de l'IA.
Chercheurs, artistes, enseignants et citoyens se réuniront pour comprendre ce que l'IA transforme dans nos manières d'apprendre, de créer et de penser.
Un plan d'action en sept points
Face à aux transformations en profondeur des pratiques académiques liées à l’intelligence artificielle, l’Université libre de Bruxelles déploie un plan d’action visant à encadrer, accompagner et encourager les usages de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement, la recherche et l’administration, dans une approche à la fois critique, responsable et conforme aux cadres réglementaires.
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Outils
Outils d’intelligence artificielle générative accessibles à la communauté universitaire.
Agenda
Politique institutionnelle
L’intelligence artificielle générative (IAg) s’est imposée en quelques années comme un fait social et scientifique majeur, transformant en profondeur la production des savoirs, les pratiques professionnelles et les modes d’apprentissage. L’Université libre de Bruxelles ne peut ni ignorer ni subir cette rupture technologique ; elle se doit de l’accompagner, de la questionner et de l’orienter. Elle rejette à la fois le solutionnisme technologique et le refus idéologique.
L’ambition de l’Université est de former des acteurs de la société dotés d’esprit critique, d’autonomie intellectuelle et de maîtrise disciplinaire, capables d’exploiter l’IAg de manière éclairée et responsable, guidés par le principe du libre examen, et disposant de compétences solides et durables dans un monde où le numérique et l’IAg occupent une place croissante. Utilisée à bon escient, en complément de l’intelligence humaine, l’IAg peut assister l’humain dans de nombreux domaines : formation académique, recherche, production intellectuelle, pratiques professionnelles et processus administratifs. Au-delà de l’automatisation, elle renouvelle les manières de se questionner, d’explorer ses idées et de créer ; bien encadrée, elle peut également renforcer certaines dimensions de l’apprentissage, telles que la métacognition, l’explicitation et la réflexivité.
Les limites et les risques associés à l’IAg imposent toutefois une démarche critique et sélective. L’IAg présente des limites épistémiques et performatives qui affectent sa fiabilité ; elle peut favoriser une confusion entre vérité et vraisemblance et contribuer à une dégradation progressive des contenus et des savoirs. Son absence d’intentionnalité et de compréhension du monde la rend à la fois performante et conceptuellement vide. Elle peut en outre accentuer le productivisme, la consommation des ressources et la pression environnementale, tout en concentrant la puissance de calcul et de stockage au sein d’un oligopole technologique, exposant les institutions à une perte d’autonomie et à des coûts importants et variables.
Fidèle à ses valeurs, l’Université adopte dès lors une position prudemment ouverte et ambitieuse. Elle engage sa communauté à développer à la fois des compétences dans l’usage de l’IAg et une culture critique de la technologie, et encourage une expérimentation encadrée visant à identifier les usages pertinents et leurs limites. Une réflexion collective, continue et transversale sur ces technologies, que nous les produisions ou les utilisions, doit être au cœur des pratiques universitaires. L’IAg peut constituer un levier pour déployer les compétences acquises, sans jamais se substituer à l’acquisition et à la démonstration des compétences intellectuelles qui fondent un diplôme universitaire.
L’ULB estime indispensable que l'ensemble de sa communauté soit formé aux principes, mécanismes et à l'utilisation responsable des outils d'IA générative. Depuis 2024, le programme de formation Academ·IA est déployé afin de sensibiliser notre communauté universitaire et de développer une culture responsable et éthique de l'IA à l'ULB.
La réponse de l’Université à ces défis est structurée en un plan d’action en 7 points qui impliquent tant l’enseignement que la recherche et les services administratifs. Découvrez le plan d’action et la note de vision complète.
Actualités
Découvrez toutes les actus liées à l'intelligence artificielle
Soirée de l'IA à l'ULB
March 18, 2026
L’ULB invite chercheurs, artistes, enseignants, étudiant·es et citoyen·nes à s’arrêter, le temps d’une soirée exceptionnelle, pour décrire lucidement ce qui se joue. Non pour céder à l’enthousiasme technophile ni pour sombrer dans la panique technophobe. Mais pour comprendre. Et surtout, réfléchir aux conditions pour que l’IA reste un instrument de pensée, plutôt que son substitut.
Raina Zakir: Doctorante en intelligence artificielle, exploration des essaims robotiques
September 26, 2025
Doctorante au sein d’IRIDIA, le laboratoire de recherche en intelligence artificielle à l'Ecole polytechnique de Bruxelles, Raina Zakir se consacre à des travaux sur la sécurité des essaims de robots.
ChatGPT. Il était une fois une IA régressive par Hugues Bersini
September 26, 2025
"ChatGPT. Il était une fois une IA régressive" par Hugues Bersini, un nouvel livre dans la collection "Débats" des Éditions de l'Université de Bruxelles : la science pour le grand public.
Guerre, Paix & Robotique: dernier forum de BrIAS
April 17, 2024
Les 2 & 3 mai prochain, BrIAS, en collaboration avec FARI, clôturent leur cycle de conférences et d'ateliers consacrés à la Robotique durable sur un forum intitulé "War & Peace, and Robotics". En confrontant les expertises de chercheurs, chercheuses et d'acteurs et d'actrices de terrain, ce dernier événement ouvre le débat sur les bienfaits et les dangers de la robotique en matière de défense et de sécurité nationale et internationale.