Introduction à la recherche : recherche bibliographique et anglais scientifique

« Recherche bibliographique » donnée par Valérie DURIEUX

1. Sources d’information

2. Formulation d’une équation de recherche

3. Exploitation des fonctionnalités de recherche

4. Gestion et exploitation des références bibliographiques

« Anglais » donné par Katrijne MEERIGAN, Emilie PIAT

Le cours se concentre sur la compréhension et la réception critique de textes académiques appartenant à la littérature médicale (vocabulaire médical et tournures grammaticales spécifiques).

« Recherche bibliographique »

Le cours contribue à développer les compétences suivantes :

• identifier et conceptualiser un besoin d’information

• effectuer une recherche bibliographique

• sélectionner les sources à consulter en fonction de ses spécificités

• interroger les sources sélectionnées

• intégrer les informations trouvées en citant correctement ses sources et en évitant le plagiat

« Anglais »

L’objectif principal du cours est de permettre aux étudiants de se préparer à la lecture d'articles de recherche rédigés en anglais, en étant capable :

• d’identifier les différents types d’articles,

• d’identifier la structure IMRD,

• de repérer des informations spécifiques (question posée, méthodologie adoptée pour y répondre, caractéristiques de la population étudiée, etc...),

• de synthétiser et reformuler ces informations,

• d’en apprécier la pertinence et la fiabilité

Pour cela, le cours permettra aux étudiants de se familiariser avec le lexique spécifique à la littérature médicale scientifique, ainsi que les structures grammaticales les plus fréquentes. Il fournira également des outils méthodologiques permettant une lecture plus rapide et efficace de ces articles.

« Recherche bibliographique »

• 5 séances théoriques ((4x2h, 1x3h) ex-cathedra
• 3 séances de travaux pratiques (2h) en ligne

« Anglais »

Cours en ligne :

• 6 modules
• Chaque module comprend entre 3 et 6 “lectures”.
• Chaque “lecture” est composée d'une présentation vidéo (5 min max.) et d'exercices.

6 eGuidances sont organisées (sur Teams) pour une application pratique du contenu des modules.

Contribution au profil d'enseignement

« Recherche bibliographique »

• Résoudre des problèmes

• Savoir faire preuve d’autocritique des résultats

• Travailler avec Efficience/exactitude

• Trouver les références et la documentation appropriées

• Savoir présenter des examens et des rapports

• Ne pas falsifier les résultats

• Ne pas exploiter le travail d’autrui

• Savoir partager des connaissances et des informations

« Anglais scientifique »

• Être ouvert à la recherche et faire preuve de curiosité scientifique

• Résoudre des problèmes

• Pratiquer le transfert de connaissances

• Savoir partager des connaissances et des informations

Références, bibliographie et lectures recommandées

« Recherche bibliographique »

Castellanos, M., et al. (2012). La recherche d’information et le travail documentaire. Paris : Nathan.

Fink, A. (2020). Conducting Research Literature Reviews : from the Internet to Paper. Fifth edition. Los Angeles: Sage

Mouillet, E. (2016). La recherche bibliographique en médecine et santé publique : guide d'accès. Issy-les-Moulinneaux : Elsevier Masson SAS.

Pochet, B. (2006). Méthodologie documentaire : Rechercher, consulter, rédiger à l’heure d’Internet. 2e éd. Bruxelles : De Boeck.

« Anglais »

Carnet, D., et al. (2016). L’anglais médical à la faculté. Paris, Ellipses.

Upjohn, J., et al (2006). Minimum competence in medical English. Grenoble : EDP Sciences.

Murphy, R. (2012). English grammar in use (with answers edition), Cambridge : Cambridge University Press.

Check your English Vocabulary for Medecine. Third ed. Londres : A & C Black.

Support(s) de cours

• Syllabus
• Université virtuelle
• Podcast

Contacts

• valerie.durieux@ulb.be (Recherche bibliographique) 
• katrijne.merrigan@ulb.be, emilie.piat@ulb.be (Anglais)

Campus

Erasme

Méthode(s) d'évaluation

• Autre

Autre

« Recherche bibliographique »

Travail par groupe (environ 3 pages) rédigé en français sur un sujet de recherche attribué par l’enseignant.

« Anglais »

Examen écrit en présentiel (langue d'évaluation = anglais)

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note finale de l'Unité d’Enseignement correspondra à la moyenne harmonique des notes obtenues pour chacune des 2 activités d’apprentissage. L'Unité d’Enseignement est considérée comme réussie si  la note obtenue est ≥10/20.
En cas d’échec, l'étudiant doit repasser les activités d’apprentissage dont la note est inférieure à 10/20.

Langue(s) d'évaluation

• français
• (éventuellement anglais )