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TRAN-J2300

Analyse pharmaceutique : aspects pratiques et transdisciplinaires

année académique
2026-2027

Titulaire(s) du cours

Cédric DELPORTE (Coordonnateur), François DUFRASNE, Anthony Piron et Nathalie WAUTHOZ

Crédits ECTS

5

Langue(s) d'enseignement

français

Contenu du cours

Cette unité d'enseignement (UE) traite des aspects pratiques de l'analyse pharmaceutique tant au niveau quantitatif (volumétrie, gravimétrie et instrumentation comme la chromatographie) que physico-chimique (états physiques: solide, liquide et gazeux; et des mélanges: solution, dispersion). Cette analyse pharmaceutique se base sur les recommandations internationales, dont principalement le Pharmacopée Européenne. Elle sera aussi appliquée à l'analyse de molécules organiques synthétisée durant les séances pratiques.

Une table des matières détaillée introduit le cours et sera rappelée pour guider l'étudiant.e à travers les différentes parties de l'UE.
Des syllabus de travaux pratiques, de méthodologie en laboratoire et de séminaires d'exercices sont disponibles. De nombreux exemples seront fournis pour aider l'étudiant.e dans la compréhension des concepts théoriques.

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

Concourir à la formation générale de base ainsi qu'à la préparation des années du master, tout spécialement la chimie pharmaceutique, la bio pharmacie et la pharmacie galénique. A la fin du cours l'étudiant doit être capable de comprendre et expliquer les principes et les méthodes d'analyse pharmaceutique vues au cours. L'étudiant devra avoir acquis l'esprit de l'analyste et le concept de la qualité.

Pré-requis et Co-requis

Cours pré-requis

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

  • Les travaux pratiques se dérouleront en laboratoire.
  • Les séminaires introduisants et illustrant les parties pratiques ainsi que la théorie en lien (UE PHAR-J2100) auront lieux en salle de cours en petits groupes.
  • Des supports sont disponibles sur l'UV (syllabus, vidéos ...).
  • L'unité d'enseignement est divisées en 4 activités d'apprentissages:
    • Travaux pratiques (méthodologie, volumétrie et physico-chimie).
    • Examen pratique.
    • Examen écrit.
    • Projet aspirine (synthèse et analyse).

Références, bibliographie et lectures recommandées

  • Skoog, West, Holler, Crouch - Chimie analytique 3éme édition en français, édition de boeck
  • Pharmacopée Européenne (European Pharmacopoeia Online)
  • Martin's Physical Pharmacy and pharmaceutical sciences - Peter W. Atkins

Support(s) de cours

  • Université virtuelle
  • Syllabus
  • Podcast

Contribution au profil d'enseignement

 
1. Utiliser un socle de concepts et de savoirs en sciences de la santé et en sciences pharmaceutique Mobiliser ses savoirs en anatomie, biologie, chimie, mathématique, physique, biochimie, biologie moléculaire, botanique, chimie analytique, statistique, chimie pharmaceutique, microbiologie, physiologie > pour la résolution de problème

2. Résoudre des problèmes pharmaceutiques en utilisant ses connaissances et son esprit critique

3. Réaliser une analyse dans le domaine pharmaceutique sur la matière première ou les excipients, sur tout principe actif et/ou sur toute forme finie

4. Être capable de générer des résultats précis, exactes et adéquats

  • qui se basent sur des données claires
  • qui soient accompagnées d’une analyse statistique appropriée
5. Critiquer et interpréter les résultats obtenus et recommander si nécessaire une nouvelle analyse pharmaceutique:
  • sur base de données précédemment récoltées et archivées
  • sur base de la littérature scientifique et en comparant les sources
6. Agir de manière éthique et responsable

7. Se conformer aux recommandations en termes de sécurité sur le lieu de travail

8. Respecter les prescrits légaux lors de l’usage de toute substance toxique, corrosive, potentiellement dangereuse pour la santé et l’environnement.
 

Autres renseignements

Contacts

Coordinateur:

Co-titulaires:


Pour les travaux pratiques et séminaires d’exercices :

Partie Méthodologie:

Partie Volumétrie: Partie Physico-chimie: Partie Aspirine:

Campus

Plaine

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

  • Travail pratique
  • Travail personnel
  • Examen écrit
  • Evaluation continue
  • Examen pratique
  • Travail de groupe
  • Rapport écrit

Travail pratique

Travail personnel

Examen écrit

  • Examen hors-session
  • Question ouverte à réponse courte
  • Question ouverte à développement long
  • Question fermée à Choix Multiple (QCM)
  • Question fermée à Réponses Multiples (QRM)
  • Question ouverte à texte à trous
  • Question visuelle
  • Question fermée Vrai ou Faux (V/F)

Evaluation continue

Examen pratique

  • Examen hors-session
  • Question ouverte à réponse courte
  • Question ouverte à développement long
  • Question visuelle

Travail de groupe

Rapport écrit

Pour l'examen pratique de TP, des rapports écrits seront demandés.
Les examens se dérouleront tous hors-session (à la fin des TP pour l'examen pratique, en décembre pour l'examen écrit).

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note sera construite de la manière suivante, avec quatre activités d'apprentissage distinctes :

  • Evaluation continue de TP (Méthodologie, volumétrie et physico-chimie) (Q1): 20%
  • Examen pratique TP (Q1): 30%
  • Examen écrit (séminaires et TP) (Q1): 30%
  • Evaluation continue du projet "Aspirine" (Q2): 20%

Si la note obtenue dans une activité d'apprentissage est inférieure à 10/20, les titulaires se réservent le droit de ne pas appliquer la moyenne pondérée et de prendre comme note finale à l'unité d'enseignement, la note la plus faible.

Cette unité d'enseignement requiert la présence des étudiant.e.s à au moins 75% des activités pratiques et des séminaires, toute absence devant être justifiée par un certificat médical ou une attestation pour les parties pratiques. Si les absences même justifiées sont supérieures à 25% des activités pratiques, le jury peut ajourner l’étudiant.e pour l’unité d’enseignement.

Si un retard lors d'une séance de TP empêche de réaliser une interrogation d'entrée ou d'assister à l'introduction de la séance, une note de 0/20 à l'interrogation et/ou au rapport de la séance en question pourra être appliquée. En cas d'échec à une interrogation d'entrée d'une séance de TP ou d'absence à l'introduction, les enseignants se réservent le droit d'interdire l'accès à la séance du jour et à appliquer une note de 0/20 au rapport de la séance en question.

Langue(s) d'évaluation

  • français

Programmes