Développement du pouvoir d'agir du patient

Contenu du cours

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

Pré-requis et Co-requis

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Contribution au profil d'enseignement

Pour les étudiant.e.s du master en sciences de la santé publique
(Profil d’enseignement en santé publique, ESP)

• Compétence 1 - Analyser les principaux enjeux de santé publique dans leur contexte, dans une vision systémique et à la lumière des concepts et méthodes des Sciences de la santé publique et d’autres sciences complémentaires
  • 1.4 - Utiliser les concepts, les modèles scientifiques et les stratégies développés dans différentes disciplines (médicale et paramédicale, mais aussi biostatistique, droit, économie, sociologie, psychologie, anthropologie, pédagogie, épidémiologie, management, sciences politiques, communication, …) et dans différents secteurs (santé, mais aussi social, éducation, agriculture, urbanisme, …)
• Compétence 2 - Planifier des stratégies de santé publique pertinentes selon une approche systémique et suivant les principes d’éthique, d’équité, de justice sociale et de redevabilité
  • 2.4 - Appliquer des mécanismes de planification participatifs favorisant des politiques et des programmes inclusifs, prenant en compte la diversité des populations et des contextes
  • 2.7. - Mettre en œuvre des interventions suivant l’information disponible et les preuves scientifiques, les procédures de gestion des risques et des effets inattendus, la réglementation et les politiques en vigueur, et utilisant des approches éthiques, culturelles, participatives et d’empowerment
• Compétence 8 - Adopter des stratégies de communication différentes en fonction des partenaires, du public cible et des enjeux de santé publique
  • 8.1. Collaborer avec l’ensemble des parties prenantes (patients, communautés, professionnels de santé, décideurs, etc.) suivant des approches interculturelles, participatives, inclusives, de renforcement des capacités et d’empowerment, et dans le respect de la diversité

Pour les étudiant.e.s du master en sciences infirmières
(Référentiel de compétence ARES)

• Communicateur et collaborateur
  • 01 - Coordonner les soins de santé interprofessionnels en vue de la prestation intégrée de services de soins de santé à la personne
    • 01.1 - Mobiliser les partenaires clés, y compris la personne soignée et l’aidant-proche, en valorisant la complémentarité des compétences
    • 01.2 - Proposer les mesures de soutien
  • 03 - Assurer une communication interpersonnelle et interprofessionnelle pour garantir la continuité et la qualité des soins.
    • 03.1 - Favoriser un climat de confiance et de respect mutuel
    • 03.2 - Promouvoir les outils de communication interprofessionnelle
    • 03.3 - Animer des équipes de partenaires en fonction d’un but commun
• Promoteur de la santé
  • 01 - Élaborer un diagnostic éducatif en concertation avec la personne en situation complexe
    • 01.3 - Identifier les ressources internes et externes ainsi que les données probantes, en vue d’atteindre les objectifs
• Leader
  • 01 - Exercer un leadership clinique en situations complexes
    • 01.1 - Exercer un processus d’influence pour transformer les pratiques de soins
    • 01.2 - Exercer un processus d’influence pour transformer les contextes de soins

Autres renseignements

Evaluation