Didactique de l'histoire de l'art, archéologie et musicologie II



BROCHURE

année académique

2025-2026

2026-2027

Titulaire(s) du cours

Isabelle COPPENS (Coordonnateur)

Crédits ECTS

Langue(s) d'enseignement

français

Contenu du cours

Médiation sensible - Œuvre ouverte - Pratique réflexive
Description, analyse, construction et présentation de dispositifs d’apprentissage
Séquençage de leçons, recherche de continuité et transversalité
Évaluation des apprentissages - Alignement constructif

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

Développer la transposition didactique et guider l'action pédagogique
Concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer et les réguler

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Alternance de cours magistraux et d’enseignement dialogique (questions guidées, dialogue et argumentation). Lecture d’articles de presse, de textes pédagogiques et scientifiques… Travaux, relecture par les pairs, mise en commun…

Contribution au profil d'enseignement

Compétences liées au décret FIE
Domaine de compétences	Domaine 3 : Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive
Compétence	Agir comme pédagogue au sein de la classe et de l'établissement scolaire - ou du groupe et de l’institution - dans une perspective collective.
Sous-compétence	Concevoir et la mettre en œuvre une démarche d'enseignement et d'apprentissage comprenant des pratiques variées - choix et utilisation de supports didactiques, de logiciels scolaires ou d'autres outils pédagogiques - construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation

Autres renseignements

Informations complémentaires

Le cours souhaite intégrer des éléments d’actualité et s’ouvrir au-delà du secondaire supérieur vers un environnement plus large (autres niveaux scolaires, mondes culturel et associatif…). Les activités proposées seront source de dialogues, de débats qui nourrissent et développent la verbalisation, la conceptualisation et l’argumentation. Ces pratiques serviront le futur enseignant, médiateur, communicateur/animateur socio-culturel dans la construction progressive de son identité professionnelle.

Campus

Solbosch

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Travail pratique
Présentation orale

Travail pratique

Présentation orale

Epreuve intégrée à travers la présentation d’un travail écrit (50% de la note) et d’une défense orale (50% de la note). Le travail doit être validé à l'écrit pour que l’étudiant puisse participer à la défense orale. Sans participation à la défense orale, l’UE est en échec.