-
Partager cette page
LANG-Y9012
Français langue étrangère - Niveau A1 (F9)
Titulaire(s) du cours
Eric Galiano (Coordonnateur)Crédits ECTS
5
Langue(s) d'enseignement
français
Contenu du cours
Pendant ce cours, les étudiant·e·s développeront leur connaissance des fondements de la phonétique, de l’orthographe et de la syntaxe de la langue. Ils/elles augmenteront leur capacité à comprendre le français écrit et oral et à s’exprimer à l’écrit comme à l’oral.
Ils/elles seront capables de comprendre une courte conversation, d’interagir en utilisant des structures de base et un lexique simple, de saisir le sens général de messages courts et de rédiger des textes très brefs.
Les compétences acquises porteront sur des thèmes familiers.
Ils/elles seront capables de comprendre une courte conversation, d’interagir en utilisant des structures de base et un lexique simple, de saisir le sens général de messages courts et de rédiger des textes très brefs.
Les compétences acquises porteront sur des thèmes familiers.
Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)
Écouter : les étudiant·e·s pourront comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet d’eux/elles-mêmes, de leur famille et de leur environnement concret comme des instructions sur les horaires de cours, les dates, les salles, etc. si on leur parle lentement et distinctement.
Lire : les étudiant·e·s pourront reconnaître des mots, des expressions courantes, comprendre des messages simples par courrier, par courriel ou sur des panneaux. Ils pourront suivre des indications simples et courtes.
Parler : les étudiant·e·s pourront communiquer, de façon simple, sur des sujets familiers si leurs interlocuteurs·trices sont disposé·e·s à les aider à formuler ce qu’ils/elles essaient de dire. Ils/elles pourront se présenter, présenter quelqu’un, parler de leurs goûts, habitudes et loisirs, se décrire, etc.
Écrire : les étudiant·e·s pourront rédiger des messages simples sur eux/elles-mêmes et les autres (compléter un formulaire simple, invitation et réponse à une invitation).
Lire : les étudiant·e·s pourront reconnaître des mots, des expressions courantes, comprendre des messages simples par courrier, par courriel ou sur des panneaux. Ils pourront suivre des indications simples et courtes.
Parler : les étudiant·e·s pourront communiquer, de façon simple, sur des sujets familiers si leurs interlocuteurs·trices sont disposé·e·s à les aider à formuler ce qu’ils/elles essaient de dire. Ils/elles pourront se présenter, présenter quelqu’un, parler de leurs goûts, habitudes et loisirs, se décrire, etc.
Écrire : les étudiant·e·s pourront rédiger des messages simples sur eux/elles-mêmes et les autres (compléter un formulaire simple, invitation et réponse à une invitation).
Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages
- Exercices de morphologie lexicale, de syntaxe et d’écriture
- Lecture de textes
- Exercices de compréhension à l’audition
- Pratique orale
Support(s) de cours
- Podcast
- Syllabus
- Université virtuelle
Autres renseignements
Informations complémentaires
Autres supports de cours :
- Audios
- Quizlet
Contacts
Campus
Solbosch
Evaluation
Méthode(s) d'évaluation
- Examen écrit
Examen écrit
- Question ouverte à réponse courte
- Question fermée à Choix Multiple (QCM)
Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)
L’examen écrit est composé de 3 parties :
Partie 1 – Compréhension de l’oral (20 points)
Partie 2 – Compréhension de l’écrit (20 points)
Partie 3 – Production écrite (30 points)
Une note intermédiaire sur 70 points est indiquée sur l’examen et l’examen est validé si l’étudiant·e obtient une note supérieure ou égale à 10/20.
Langue(s) d'évaluation
- français