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EDUC-E404

Pratiques d'évaluation des apprentissages et incidences sur les systèmes éducatifs

année académique
2025-2026

Titulaire(s) du cours

Nathanaël FRIANT (Coordonnateur)

Crédits ECTS

5

Langue(s) d'enseignement

français

Contenu du cours

  • L'évaluation comme régulation
  • Les fonction de l'évaluation et les confusions entre fonctions
  • L'impact des pratiques d'évaluation sur les systèmes éducatifs
  • Les évaluations au service des systèmes éducatifs
  • Les modèles mentaux des acteurs du système éducatif au sujet des évaluations

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

  • Conceptualiser l'évaluation comme régulation
  • Connaître les fonctions de l'évaluation et les problèmes qu'impliquent les confusions entre celles-ci
  • Développer une réflexion fondée sur la recherche scientifique quant à l'impact des pratiques d'évaluation sur les systèmes éducatifs
  • Connaître les différentes évaluations au service des systèmes éducatifs et leurs interactions avec d'autres paramètres des systèmes
  • Mettre en oeuvre une démarche de recherche qualitative permettant d'extraire les variables importantes d'un système
  • Communiquer les résultats d'une enquête

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

  • Cours magistral
  • Travaux pratiques

Références, bibliographie et lectures recommandées

Odry, D. (2020). L’évaluation dans le système éducatif. Ce que vaut notre enseignement. Mardaga. https://doi.org/10.3917/mard.odry.2020.01

Crahay, M., Lopez, L. M., & Marcoux, G. (2019). Chapitre 6. L’évaluation des élèves : Docteur Jekyll and Mister Hyde de l’enseignement. In Crahay, M., Peut-on lutter contre l’échec scolaire ? (pp. 357‑425). De Boeck Supérieur. https://doi.org/10.3917/dbu.craha.2019.01.0357

Felouzis, G., & Charmillot, S. (2012). Les enquêtes PISA. https://doi.org/10.3917/puf.felou.2012.01

Le « choc » PISA ? (2015). Administration & Éducation, (145), https://shs.cairn.info/revue-administration-et-education-2015-1?lang=fr.

Support(s) de cours

  • Université virtuelle

Autres renseignements

Contacts

Nathanaël Friant : nathanael.friant@ulb.be 

Campus

Solbosch

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

  • Examen écrit

Examen écrit

  • Question ouverte à réponse courte

Examen écrit en session. Rapport de TP à remettre comme préalable à l'examen. 

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

  • Examen: 50% de la note
  • TP: 50% de la note

Langue(s) d'évaluation

  • français

Programmes