Initiation à la pratique de l’espagnol oral

• Exercices systématiques de compréhension à l’audition et d’expression orale (travail en laboratoire de langues)

• Approfondissement lexicologique des thématiques abordées à travers les différents supports de cours

• Présentations orales

Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant devra être capable :

• D'exploiter en langue C le bagage lexical défini lors des séquences d'apprentissage et d'en maîtriser les équivalents en langue A ;

• D'appréhender des textes et contenus oraux en langue C tant sur le plan linguistique que culturel dans la perspective d'en rendre l'esprit dans la langue A ;

• D'utiliser avec discernement des outils de recherche et de documentation pertinents ;

• De produire à l'oral dans la langue C des textes relatifs aux sujets abordés en cours dans le respect des structures morphosyntaxiques et lexicales ;

• De reformuler par écrit le contenu d'un message en langue C dans la langue A et/ou dans la langue C dans le respect des structures morphosyntaxiques.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Aucun pré-requis n'est exigé
 

• Enseignement en présentiel

• Pratique de la langue orale (compréhension à l'audition, expression orale, lexicologie)

Contribution au profil d'enseignement

• Acquérir et utiliser des connaissances linguistiques théoriques et pratiques dans le domaine de la traduction

• Structurer ses connaissances linguistiques et les actualiser

• Acquérir les connaissances interculturelles utiles à la compréhension, à l’analyse et à la contextualisation des activités de traduction

  • S’assurer une solide culture générale et entretenir un esprit de curiosité pour l’étendre constamment

  • S’approprier les outils de compréhension d’un texte complexe et de traitement d’un texte général en utilisant les méthodes d’analyse et en mobilisant l’esprit de synthèse (faire la part entre l’essentiel et l’accessoire)

  • Comprendre l’information, l’emmagasiner et la remobiliser de manière efficace

  • Faire preuve de concentration et de persévérance en respectant les échéances et le temps imparti.

  • Apprivoiser les cultures propres à chaque langue dans leurs dimensions historiques, géopolitiques, économiques, juridiques, sociales et artistiques

  • Détecter les composantes socio-culturelles d’un texte oral ou écrit

Références, bibliographie et lectures recommandées

• Balboa Sánchez, O., Varela Navarro, M. y San Mateo, A., Impresiones- Curso de español A1 Libro del alumno, SGEL, 2018 (obligatoire)

• Sánchez Lobato, J. y Acquaroni, R., Vocabulario ELE B2 - Léxico fundamental de español de los niveles A1 a B2, SGEL, 2013 (fortement conseillé)
   
• M. J. Lobón López, G. López García, A. I. Ron Ron, Expresión oral A2-B1,  ELE, 2017 (facultatif)

Support(s) de cours

• Université virtuelle
• Podcast

Contacts

Géraldine Pardonche (geraldine.pardonche@ulb.be)

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen oral
• Autre

Examen oral

• Question ouverte à développement long
• Question ouverte à réponse courte

Autre

• Évaluation continue (Q1): tests de vocabulaire : 10/40 de la note finale.
• Enregistrement en laboratoire de langues (Q1): 30/40 de la note finale. 
• Évaluation continue (Q2) : tests de vocabulaire : 15/60 de la note finale
• Examen en laboratoire de langues (Q2) : 20/60 de la note finale
• Entretien oral en juin (Q2): 25/60 de la note finale. 

• En septembre, l’examen couvrira toute la matière de l’année (100% de la note de l'UE)

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

• Évaluation continue + examen de janvier : 40% de la note finale

• Évaluation continue + examen de juin : 60 % de la note finale

• Examen de septembre : 100%

Langue(s) d'évaluation

• Espagnol
• (éventuellement français )