URBA1 - Urbanisme opérationnel (module 1)

Etude des processus de fabrication de projets d’urbanisme réalisés ou en cours de réalisation.
 

La Question d’Architecture « Urbanisme – dimension opérationnelle »  s’intéresse à la manière dont les villes et les territoires se construisent et se transforment concrètement, au-delà des seuls principes et modèles théoriques de l’urbanisme. Elle analyse les processus de fabrication des territoires en prenant en compte les acteurs, publics et privés, les logiques foncières et programmatiques, ainsi que les modalités de leurs interactions. Elle s’intéresse également aux infrastructures et à leur rôle dans la structuration et la transformation des territoires urbains. Elle intègre enfin les enjeux environnementaux et leur articulation avec les pratiques d’aménagement, notamment à travers la question du métabolisme urbain. Cette approche, fondée sur les applications réelles de l’urbanisme met en évidence les complexités, les tensions et parfois les contradictions qui accompagnent la  mise en œuvre concrète des projets urbains.
Depuis près d’une dizaine d’années, la Question d’Architecture « Urbanisme – dimension opérationnelle » prend pour principaux champs d’étude les différents campus de l’ULB (Solbosch, La Plaine, Erasme et, plus récemment, Charleroi) considérant ces territoires comme des espaces auxquels les étudiant·e·s sont directement confronté·e·s au cours de leur parcours universitaire. En partant de cet environnement familier et proche, la QA cherche à mettre en évidence, à travers l’étude des processus de transformation des campus, les différentes dimensions qui participent à la fabrication opérationnelle des territoires : jeux d’acteurs, modalités de gouvernance, mécanismes de financement, choix programmatiques et enjeux fonciers. L’étude des campus constitue également un moyen d’aborder des défis plus larges auxquels sont aujourd’hui confrontés les territoires urbains, qu’il s’agisse des évolutions démographiques, des enjeux climatiques et environnementaux, ou encore de l’évolution des besoins en matière d’équipements d'enseignements. Le campus devient ainsi un territoire d’étude et d’expérimentation, permettant de rendre concrètes des problématiques qui peuvent parfois apparaître abstraites lorsqu’elles sont abordées à l’échelle de situations extérieur.e.s au vécu des étudiant.e.s.

Cette approche a progressivement donné lieu au développement d’interactions et de collaborations avec le Département des Infrastructures de l’ULB, permettant d’accéder à une connaissance plus fine des projets en cours et des enjeux auxquels l’institution est confrontée. Ces interactions constituent une ressource importante pour la QA et contribuent à nourrir les enseignements, les études de terrain et les travaux de recherche.

La Question d’Architecture « Urbanisme -  dimension opérationnelle » s’appuie sur une pédagogie articulant visites de terrain, interventions d’experts et séminaires de recherche en groupe.

• Des visites de terrain, organisées à Bruxelles (ou ailleurs en Belgique), permettent aux étudiant·e·s d’appréhender concrètement les territoires étudiés et de confronter les notions abordées au cours à des situations urbaines réelles. Les terrains visités sont choisis en lien avec la thématique spécifique développée chaque année dans le cadre de la QA.
• Des interventions de personnes extérieures, disposant d’une expertise particulière ou d’une expérience professionnelle en lien avec la thématique abordée, viennent enrichir les connaissances des étudiant.e.s. Ces rencontres permettent aux étudiant·e·s de confronter les apports théoriques du cours à des expériences, des pratiques et des points de vue issus de différents champs de l’urbanisme et de l’aménagement- 
• Des séminaires de travail et de recherche en groupes constituent le cœur du dispositif pédagogique. Les étudiant·e·s sont amené·e·s à développer, tout au long du quadrimestre, une recherche collective autour d’une question ou d’une thématique définie dans le cadre de la QA. Les séances de séminaire alternent temps de recherche, présentations intermédiaires, discussions et échanges avec les enseignant·e·s. Un travail de production hebdomadaire est demandé afin de faire progresser progressivement la recherche et d’en formaliser les différents résultats.

Ce travail aboutit à la production d’un rapport de recherche thématique, réalisé en groupe, qui constitue le principal support de la présentation finale et fait l’objet de l’évaluation. 

Références, bibliographie et lectures recommandées

HÖGER, Kerstin et CHRISTIAANSE, Kees, Campus and the City: Urban Design for the Knowledge Society, Zürich, gta Verlag, 2007.
PINSON, Gilles, Gouverner la ville par projet. Urbanisme et gouvernance des villes européennes, Paris, Presses de Sciences Po, 2009.
SMETS, Marcel, Fondements du projet urbain, Bruxelles, Public Space / Actar, 2022.

Contacts

benoit.moritz@ulb.be
geraldine.lacasse@ulb.be

Campus

Flagey

Méthode(s) d'évaluation

• Travail de groupe
• Présentation orale

Travail de groupe

Présentation orale

Le travail porte sur la recherche documentaire et l’analyse d’une situation urbaine, préalablement identifiée par les enseignant·e·s en charge de la QA. Il s’agit d’en comprendre les caractéristiques, les enjeux, les acteurs impliqués ainsi que les processus ayant participé à sa conception et à sa mise en œuvre. Cette analyse est complétée par une réflexion prospective sur les possibilités d’aménagement et de programmation de la situation étudiée. Celle-ci s’appuie notamment sur l’étude comparative de situations urbaines similaires, permettant d’identifier différentes stratégies, modalités d’intervention et réponses possibles aux enjeux rencontrés.
Objectifs : comprendre les enjeux, les logiques et les mécanismes qui participent à la fabrication, à la réalisation et à l’opérationnalisation des projets urbains, en portant une attention particulière aux conditions concrètes de leur mise en œuvre.
Évaluation : le travail est réalisé en groupe et donne lieu à la production d’un rapport de recherche thématique, accompagné d’une présentation orale finale.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

L’évaluation de la Question d’Architecture « Urbanisme – dimension opérationnelle » repose sur une évaluation à mi-parcours et une évaluation finale.

• Évaluation à mi-parcours : 20 % de la note finale
  Cette évaluation porte sur l’état d’avancement du travail de recherche mené en groupe. Elle permet d’apprécier la qualité de la démarche engagée, la pertinence de la problématique développée ainsi que la capacité des étudiant·e·s à mobiliser et à organiser les premières ressources et données nécessaires à la poursuite du travail.

• Évaluation finale : 80 % de la note finale
  L’évaluation finale prend la forme d’une présentation orale du travail de recherche devant les deux enseignant·e·s de la QA, éventuellement accompagné·e·s d’un ou plusieurs intervenant·e·s extérieur·e·s.

  Cette évaluation porte conjointement sur la qualité du contenu produit et la qualité de sa présentation orale. Elle prend notamment en compte la pertinence et la solidité de la recherche, la qualité de l’analyse et de l’argumentation, ainsi que la capacité des étudiant·e·s à présenter, structurer et défendre leur travail à l’oral. Le rendu final, sous la forme d’un rapport de recherche thématique, constitue le support de cette présentation et est évalué conjointement avec celle-ci.

Langue(s) d'évaluation

• français
• anglais