Histoire du cirque

Pour cette première l’année, l’accent est mis sur la nécessité d’aborder deux fondamentaux de ce cours conçu sur trois ans : fixer des repères spatiotemporels essentiels de l’Histoire du cirque aux étudiants et leur donner des méthodes d’analyse des œuvres qui leur permettent d’exercer un regard critique sur ces dernières. Pour ce faire, trois dimensions se succèdent : une réflexion sur l’Histoire et sur ses usages par un artiste sous la forme d’un débat qui part de leurs représentations ; un cours magistral, illustrant à l’aide de documents, de DVD et d’une chronologie « hypertextuelle », une histoire du cirque occidental du 18e siècle au 21e siècle, insistant particulièrement sur les formes prises par le cirque, sur les représentations que les sociétés s’en sont faites et sur les radicales évolutions qu’il connaît depuis une trentaine d’années. Le leitmotiv demeure de faire entendre qu’il n’existe pas de vision essentialiste du cirque, comme d’aucun art, du reste ; l’amorce d’une réflexion sur la notion d’analyse critique des œuvres, en mettant particulièrement l’accent sur le lien entretenu entre les spectacles vus et l’histoire des arts vivants. La forme du débat argumenté et contradictoire est ici privilégiée.

L’enseignement d’Histoire du cirque s’inscrit dans une volonté d’aider les étudiants à se situer dans le paysage mouvant des arts du cirque. Il accompagne les étudiants à penser leur pratique artistique au regard d'un réseau de filiations (artistiques, sociales, politiques et économiques) qui se déploie dans le temps et dans l’espace. Son objectif est précisément de rendre intelligibles les mutations et les permanences de l’Histoire du cirque en relation avec les autres « Histoires », et ce avant tout, en Occident. Nous étudions aussi les mutations qui nous sont contemporaines prenant partie pour une Histoire du temps présent qui intéresse par ailleurs les étudiants, en les concernant directement.

4 heures. Réflexions sur l’Histoire. Quels attentes et usages sociaux ? Quels intérêts pour les artistes ? Points sémantiques sur les notions d’Histoire, de mémoire et de fiction. Réflexion collective sur la définition du cirque et sur la construction de l'écriture de son histoire (historiographie du cirque). 18 heures. Histoire du cirque en Occident suivant un angle chronologique (abordée suivant l’histoire des formes artistiques) 8 heures. Analyse critique de spectacle dans une perspective de réflexion sur les notions de continuité et de rupture artistiques: Principes et méthodes de base et exercices critiques à partir de spectacles vus ensemble

Informations complémentaires

Les cours ont lieu à :
Ecole supérieure des arts du cirque - ESAC
Campus du Ceria bât. 8B
Avenue Emile Gryzon, 1 - 1070 Bruxelles 
Bâtiment : 8b
Local : salle théorie (2ème étage)

Horaire des cours :

- SEM 47 : Lundi 17/11 : Toute la journée / en présentiel = 6h

- SEM 3 : 
• Vendredi 16/01 : 6h journée + 3h le soir spectacle / en présentiel = 9h  / Page du spectacle : https://www.halles.be/fr/ap/1858-the-great-he-goat/ le Spectacle concerné "The great He-Goat" de la Compagnie Mossoux Bonté aux Halles de Schaerbeek le vendredi 16/01 à 20h.
• Samedi 17/01 : 3h en matinée / en présentiel =3h

- SEM 10 : Vendredi 6 mars de 9h à 12 / en distanciel = 3h

- SEM 11 : Vendredi 13 mars : 9h à 12 / en distanciel = 3h

- SEM 12 : Vendredi 20 mars : de 14h à 17h = 3h

- SEM 14 : Lundi 30 mars : de 9h à 12h = 3h

Contacts

isabelle.simon@esac.be 

Campus

Hors campus ULB

Méthode(s) d'évaluation

• Autre

Autre

Présentation d'un exposé

Langue(s) d'évaluation

• français