Recherche scientifique

Le cours de Recherche Scientifique introduit les étudiants à la pratique scientifique en sciences humaines et sociales. A travers la réalisation d’un petit travail personnel, l’étudiant s’essaiera à chacune des grandes étapes clés d’un protocole de recherche : problématisation, compilation d’une revue de littérature, élaboration d’une méthodologie de recherche, collecte de données, analyse des données et enfin, présentation des résultats.
Pour y parvenir, l’étudiant sera introduit aux principes généraux structurant une recherche ainsi qu’à l’enchaînement usuel des différentes étapes clés de cette démarche.
Seront également présentés les différents outils et techniques contemporaines utiles pour la mise en œuvre d’une recherche scientifique.

Au terme de cet enseignement, l’étudiant sera capable de
- Comprendre et expliquer ce qu’est la recherche scientifique, principalement en sciences humaines et sociale
- Etablir une problématique de recherche
- Traduire une problématique de recherche en question de recherche
- Compiler une revue de littérature sur un sujet précis
- Identifier différents types de dispositifs méthodologiques (expérimental, quasi-expérimental, observationnel), dans des contextes réels de recherche
- Elaborer et mettre en oeuvre un plan de recherche complet
- Analyse des données complexes issues de méthodes de collecte en sciences humaines et sociale
- Présenter ses résultats de recherche, ce compris leurs limites et d’éventuelles pistes d’amélioration

Le cours contient une part d’enseignement ex-cathedra avec le titulaire du cours et une part de travaux pratiques avec un assistant d’enseignement.
Les enseignements du titulaire introduiront l’étudiant aux différents concepts et méthodes présentées dans le cours.
Il sera ensuite amené à les mettre en pratique lors des travaux pratiques avec l’aide de l’assistant.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Campenhoudt, L. V., Marquet, J., & Quivy, R. (2017). Manuel de recherche en sciences sociales. Dunod. 
Derèze, G. (2019). Méthodes empiriques de recherche en information et communication (2e éd). De Boeck supérieur.
Nova, N. (2022). Exercices d’observation : Dans les pas des anthropologues, des écrivains, des designers et des naturalistes du quotidien. Premier parallèle.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Informations complémentaires

Disposition relative à l’usage de l’intelligence artificielle
Pour tout travail ayant été réalisé à l’aide de l’IAG, l’étudiant doit fournir un document annexe comprenant les prompts utilisés (captures d’écran). En effet,  l’usage d’intelligences artificielles génératives n’est autorisé qu’à des fins de
• brainstorming (recherche d’idées, de structure – mais aucunement de sources)
• correction (syntaxe, orthographe, grammaire)
• génération d’images (moyennant une attention particulière aux droits d’auteur).
Et ce, moyennant le respect des principes de subsidiarité, de responsabilité et de transparence, ce qui implique, selon le règlement général des études. : 
-que leur utilisation ne remplace pas la démarche personnelle de réflexion et de recherche qui fait l’objet de l’évaluation concernée, en ce compris la recherche des sources primaires, qui doivent être référencées conformément aux normes bibliographiques en vigueur (principe de subsidiarité) ; 
-que les étudiants soient en mesure d’exposer clairement l’usage qui a été fait de ces outils, de le justifier au regard de la nature et de la finalité de l’épreuve et de préciser, le cas échéant, les contenus qu’ils ont aidé à produire (principe de transparence) ; 
-que les droits d’auteur et la protection des données personnelles soient respectés, tant dans l’utilisation de contenus provenant de l’IAG que dans la communication de données à l’IAG en vue de produire ces contenus (principe de responsabilité).

Contacts

Arnaud Claes – arnaud.claes@ulb.be 

Campus

Charleroi Ville Haute

Méthode(s) d'évaluation

• Travail personnel

Travail personnel

Dans le cadre du cours, les étudiants seront invités à réaliser un travail complet de recherche. Chaque étape sera documentée par un rapport écrit soumis au titulaire.
Lors de la dernière séance de TP, ils seront amenés à présenter leurs résultats.
Chacun des rapports écrits soumis au titulaire ainsi que la présentation écrite seront évalués.
L’agrégation de toutes ces notes formera la note totale.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note totale sur 20 est construite sur base des notes de 4 travaux réalisés durant l’année et de la présentation orale des résultats:
- Problématique de recherche (/4)
- Revue de littérature (/4)
- Méthode et collecte de données (/4)
- Analyse des données (/4)
- Présentation orale des résultats (/4)
En cas d’échec en première session, l’étudiant sera évalué en seconde session sur base d’un nouveau rapport écrit détaillant l’ensemble d’un travail de recherche, tel qu’il a été structuré dans le cadre du cours. Ce travail comprendra donc une nouvelle itération de chacun des travaux réalisés pendant l’année (à l’exception de la présentation orale).

Langue(s) d'évaluation

• français