Théorie de la représentation

Contenu du cours

Le cours magistral propose une série d'interventions s'articulant autour des thématiques suivantes :

Représentation du bâti : éléments d'histoire, paradigmes et schisme.
Réception de l'informatique par les pratiques architecturales
La représentation architecturale : entre médium de conception et objet culturel
La représentation du patrimoine bâti : de la donnée à la connaissance
Analyses et critiques de représentations

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

De manière générale, ce cours est dédié à l'observation des pratiques contemporaines de la représentation architecturale. Il s'agit non seulement de situer les outils et méthodes (mobilisés par ces pratiques) dans un contexte historique plus général, mais aussi d'en cerner les enjeux culturels, voire heuristiques. Le cours propose donc de parcourir, sous la forme d'un diaporama qui s'étend de la conception architecturale à l'analyse patrimoniale en passant par la représentation du projet, les différents champs architecturaux concernés par l'emploi de la représentation.

L'usage, de plus en plus précoce dans le cursus académique, d'outils numériques pour la représentation du projet se fait souvent en l'absence d'une approche critique vis-à-vis de leurs utilisations. Ce cours a donc pour objectif de conduire l'étudiant.e, par l'analyse critique de représentations, à adopter une pratique attentive et raisonnée des systèmes de représentation en architecture.

Le second objectif est d'amener l'étudiant.e à tirer parti de son travail d'analyse pour élaborer, à partir de son projet d'atelier et d’une référence qu'il aura étudiée, un travail graphique singulier. L'idée n'est pas simplement de produire un jeu de représentations « à la manière de... » mais de manier la référence de façon réflexive. Par ailleurs, pour les étudiant.e.s éprouvant des difficultés (ou ne souhaitant pas) se saisir de leur projet d'atelier en raison de sa nature et/ou du caractère théorique/discursif, nous leur proposons de choisir un texte issu du livre Les villes invisibles d’Italo Calvino pour explorer graphiquement une des cités utopiques étudiées. Si pour cette dernière proposition d’exercice il est possible de l’aborder par groupe de deux étudiants maximum, les exigences au niveau de l’évaluation seront naturellement adaptées.

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Cours magistral (18h) 9×2h - Contenu théorique tel que défini plus haut
Exercices dirigés (28h) 11×2h - A partir d’un travail d’analyse portant sur la production graphique d’une figure marquante de l’architecture contemporaine, il sera demandé à l'étudiant.e d’en saisir les codes et les moyens pour les transposer dans son propre projet d’atelier. En d’autres mots, il s’agit de réaliser un travail de représentation autour d’un jeu de références graphiques. D'autres modalités de travail sont admises (voir supra). Les séances sont organisées sur inscription.

Références, bibliographie et lectures recommandées

En plus des ressources mises à disposition sur l'UV, l'ouvrage ci-dessous reprend les parties 1, 2 et 4 du cours. Pour ceux et celles qui ne souhaitent pas acquérir l'ouvrage, celui-ci est également disponible en plusieurs exemplaires à la bibliothèque de Flagey.

LO BUGLIO, D. Numériser l’architecture: représentation et caractérisation du patrimoine bâti. Bruxelles: Ed. de l’Université de Bruxelles, 2026.

Lectures conseillées

BOUDON, P. Echelles. Paris: Economica, 2002.
COLLECTIF. Le relève en architecture ou l'éternelle quête du vrai. Lieux Dits, 2011.
CARPO, Mario, et Frédéric LEMERLE, éd. Perspective, projections, projet: Technologies de la représentation architecturale. Les cahiers de la recherche architecturale et urbaine 17. Paris: Monum, Editions du Patrimoine, 2005.
DERYCKE, D. and D. LO BUGLIO. “Education in Architectural Analysis through Hybrid Graphical Means: a Setup for Critical Thinking.” In Design & Graphic Palimpsest [Dialogue-Discourse-Discussion]. Southern Polytechnic State University, USA, 2014.
ESTEVEZ, D. Dessin D'architecture Et Infographie - L'évolution Contemporaine Des Pratiques Graphiques. Paris: CNRS Editions, 2001.
EVANS, Robin. « Translations from Drawing to Building ». In Translations from Drawing to Building and Other Essays, 153‑93. London: Architectural Association Publications, 1997.
JUNGMANN, J-P. L'image en architecture de la représentation et de son empreinte utopique. Savoir-faire de l'architecture. Paris: Editions de la Villette, 1996.
LO BUGLIO, D. Numériser l’architecture: représentation et caractérisation du patrimoine bâti. Bruxelles: Ed. de l’Université de Bruxelles, 2026.
MEDIATI D. L'occhio sul mondo per una semiotica del punto di vista. Soveria Mannelli: Rubbettino, 2008.
PICON, A. Culture numérique et architecture - Une Introduction. Basel: Birkhauser, 2010.

Support(s) de cours

Université virtuelle

Contribution au profil d'enseignement

Tel que repris au point 2 du profil d'enseignement, ce cours contribue à developper une attitude reflexive enrichissant les theories et les pratiques de l’architecture. Ce qui implique de :

A. Connaître les arguments qui fondent la spécificité du langage architectural. Se constituer une culture architecturale et l’exprimer dans une démarche personnelle.

B. Maîtriser un ensemble de bases théoriques et méthodologiques des disciplines associées à l'architecture : sciences humaines et sociales, sciences et techniques, art et culture, en vue de les utiliser à bon escient pour enrichir la discipline architecturale.

C. Intégrer ces ressources indispensables, être capable d’en faire un usage critique et réfléchi, et de pouvoir les saisir comme des opportunités plutôt que des contraintes.

D. Fabriquer et transmettre une expertise spatiale en usant des compétences acquises dans les disciplines de la représentation et de la communication. En développer un usage réflexif de manière à en faire des ressources plutôt que de simples instruments.

Autres renseignements

Informations complémentaires

Contacts

David Lo Buglio – david.lo.buglio[@]ulb.be

Ellen Van Huffel – Ellen.Van.Huffel[@]ulb.be

Campus

Flagey

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Travail personnel
Examen écrit
Présentation orale

Travail personnel

Examen écrit

Présentation orale

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

1. Durant le semestre

La participation aux travaux dirigés et la qualité du travail de recherche pourront colorer positivement les notes finales d'examen. L'absence de participation aux séminaires ne sera donc pas pénalisante.

2. Évaluation partie 1 - Examen QCM - 40 %

Cette première partie de l’examen portera sur la matière des cours dispensée durant les séances ex cathedra.

3. Évaluation partie 2 – Travail graphique (30%) + Plaquette A4 (20%) + question ouverte (10% - durant la partie QCM de l’examen) - 60 %
Dossier A4 comprenant les recherches graphiques ainsi que le jeu de représentations architecturales finales sur planche A2. Lors de la partie QCM de l’examen, une question ouverte sera posée invitant l’étudiant.e à développer une analyse réflexive sur l'intégration de la référence dans son travail.

La cote globale de l'UE sera la moyenne arithmétique pondérée des cotes partielles, avec note absorbante à 07/20. Ceci signifie qu'une note inférieure à 07/20 (pour l'une des deux parties) neutralise le calcul de la moyenne arithmétique pondérée, et entraîne que la note de la partie la plus basse devient la note de l'UE.
Aucune note partielle n'est reportée d'une année à l'autre. L'étudiant inscrit à ce cours doit donc, en tous les cas, présenter les 2 épreuves. Une note partielle réussie à minimum 10/20 est reportée d'une session à l'autre.

Langue(s) d'évaluation

français
(éventuellement anglais )

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