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ECON-D210

Economie politique générale

année académique
2025-2026
2026-2027

Titulaire(s) du cours

Quentin Max DAVID (Coordonnateur) et Gani ALDASHEV

Crédits ECTS

5

Langue(s) d'enseignement

français

Contenu du cours

Programme prévisionnel du cours théorique*

  1. Long terme: le système capitaliste
  2. Changement technologique, population et croissance
  3. Décisions économiques des individus: rareté, travail et choix
  4. Interactions stratégiques et développement durable
  5. Bien publics locaux et ressources de propriété commune
  6. L'entreprise et ses clients
  7. L'entreprise: organisation et détermination des salaires
  8. Les externalités
  9. Le marché du travail
  10. Les banques, la monnaie et le marché du crédit

Des sujets d'actualité pourront être intérgés aux chapitres du cours repris ci-dessus ou faire l'objet de chapitres complémentaires.

Programme prévisionnel des TP*

  1. Rappel mathématique
  2. Lecture de graphiques et avantages comparatifs
  3. Choix technologiques et croissance
  4. Causalité, production et choix marginaux
  5. Interactions stratégiques
  6. Interactions stratégiques et biens publics
  7. Décisions des entreprises
  8. Décisions des consommateurs
  9. Les externalités
  10. Salaire et marché du travail


*Le programme de cours et des TP associés est susceptible d'évoluer en cours du semestre en fonction de l'actualité et des interactions avec l'auditoire.

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

À l’issue de cette unité d’enseignement, un étudiant devrait être capable de:

  • Comprendre et expliquer la logique et le fonctionnement des unités économiques de base (consommateurs, entreprises) et des agrégats (marchés, macro-économie)

  • Comprendre et expliquer la logique des principaux modèles économiques:
    - Modèle de choix du consommateur
    - Modèle de marché
    - Plusieurs situation d'échec de marché (biens publics, ressources de propriété commune, externalités, etc.)
    - Modèle de marché du travail et determination des salaires
    - Modèle de macro-économie

  • Expliquer comment un élément particulier d’évidence empirique (une corrélation, une analyse économétrique, une expérience de laboratoire, etc.) soutient ou plaide contre une théorie économique donnée

  • Analyser des arguments économiques simples dans un article d’actualité de quotidien sur une question économique ou politique

Pré-requis et Co-requis

Cours pré-requis

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Principale méthode d’enseignement : enseignement présentiel.

Activités d’apprentissage : cours magistral, travaux pratiques.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Chapitres 1-14 du manuel CORE-Econ (version française, 2016)

Site didactique www.core-econ.org

Documents de réflexion

Articles de presse (belge et internationale).

Support(s) de cours

  • Université virtuelle

Contribution au profil d'enseignement

Acquérir des solides connaissances de base dans le domaine de l’économie pour avoir une lecture plus complète des phénomènes économiques, politiques, et sociaux 

  • Faire le lien entre l’abstraction des théories économiques, leurs conceptualisations (modèles) et leurs implications sociétales (par ex., des politiques publiques)

  • Replacer les éléments économiques dans leur contexte socio-historique

  • Avoir un regard critique sur des évènements d’actualité économique et politique

  • Analyser les relations de pouvoir dans les sociétés (par ex., au sein des entreprises, sur le marché de travail)

  • Dégager les enjeux d’une situation sociale complexe

  • Comprendre la dynamique des relations entre les acteurs des différents systèmes économiques

  • Comprendre le fonctionnement des principales institutions économiques

Autres renseignements

Contacts

Professeur : Quentin David (quentin.max.david@ulb.be)

Assistant(e)s : Arnaud Dorsimont (Arnaud.Dorsimont@ulb.be), Antoine Lapeyre De Cabanes (antoine.lapeyre.de.cabanes@ulb.be).

Permanences : sur RDV aurpès du professeur ou des assistants

Campus

Solbosch

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

  • Examen écrit

Examen écrit

  • Question fermée à Réponses Multiples (QRM)

L'examen final prend la forme d'un questionnaire à réponses multiples.
Chaque question comporte 5 propositions.
Une question est considérée comme exacte (et rapoprte un point) si toutes les propositions exactes ont été cochées et pas les autres.
Des exemples de questions d'examen seront présentés en cours.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note finale est celle obtenue à l'examen.

Langue(s) d'évaluation

  • français

Programmes