Méthode et modélisation économique

Le cours a pour objet de donner aux étudiant.e.s des outils généraux permettant de comprendre la modélisation des phénomènes économiques et de manipuler les modèles économiques.

Le premier chapitre, épistémologique, présente et discute les notions de théorie scientifique et de modèle. Le reste du cours part de questions économiques pour introduire les outils mathématiques sur lesquels reposent les modèles économiques.

1. La démarche de l’analyse économique

2. La représentation des variations

3. Les fonctions de production

4. La production de plusieurs produits

5. Les modèles dynamiques

A l’issue de cette unité d’enseignement un.e étudiant.e sera familiarisé.e avec la démarche scientifique en science économique et avec les concepts de théorie scientifique et de modèle.

Il.Elle sera capable de manipuler plus facilement les modèles et disposera d’outils utilisables dans d’autres cours.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Math-S-101 – Mathématique Générale : analyse et algèbre linéaire

Math-S-201 – Mathématique : fonctions de plusieurs variables

Le cours consiste en un cours magistral au cours duquel des exercices sont résolus.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Aucun manuel n’est obligatoire, mais les étudiants.es sont toutefois invités à consulter des manuels de référence :

Chiang, A., et K. Wainwright, Fundamental Methods of Mathematical Economics, Mac Graw Hill, 2005.

Simon, C. P., et L. Blume, Mathématiques pour économistes, De Boeck, chapitre 10, 1998.

Chaque chapitre contient également des conseils de lecture spécifiques.

Support(s) de cours

• Syllabus

Contacts

p-guillaume.meon@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

• Question fermée à Choix Multiple (QCM)

Le cours fait l’objet d’un examen écrit dont les annales sont disponibles auprès du Bureau étudiant.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note de l'unité d'enseignement correspond à celle de l'examen.

Langue(s) d'évaluation

• français