Socio-environmental Dynamics

Ce cours propose aux étudiants une introduction aux idéologies, acteurs et discours de politique socio-environnementale, afin de leur permettre d’aborde la complexité des problèmes socio-environnementaux. S’appuyant notamment sur la théorie politique de l’environnement et la sociologie de l’environnement, les théories sur la démocratie environnementale, les politiques publiques ou encore la justice environnementale, ce cours dotera les étudiants des outils théoriques et conceptuels nécessaires pour développer une lecture critique des enjeux socio-environnementaux actuels. 
À la fin du semestre, les étudiant.e.s seront capables de :  i) situer et définir différents concepts issus de la théorie politique environnementale ; ii) comprendre les enjeux politiques spécifiques qui sont mis en lumière par différents courants, leurs contradictions et complémentarité;  iii) analyser de manière critique les acteurs et les discours des acteurs institutionnels et non institutionnels environnementaux ; iv) appliquer ces outils théoriques et conceptuels à des situations et problématiques concrètes issues de l'actualité socio-environnementale 


 

Acquérir une grille de lecture politique pour analyser les problèmes socio-environnementaux

Comprendre les différences entre les approches ainsi que les points de désaccord et incompatibilités. 

Être capable de penser aux problématiques socio-environnementales de façon inter et transdisciplinaire. 

Développer des techniques de lecture de textes complexes.



 

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Le cours se déroulera en anglais. Une connaissance basique des rapports société/environnement est bienvenue pour pouvoir suivre le cours.
 

Il s'agit d'un cours magistral tentant de favoriser les interventions et discussions dans la mesure du possible. 

Chaque chapitre du cours est accompagné par une lecture ou podcast obligatoire (typiquement, un article scientifique) et du matériel complémentaire mis à disposition au fur et à mesure de l'avancement. 

Les cours se concentrent sur les aspects théoriques. Les séances peuvent être complétées par un cas d'étude, qui peut être présenté par une personne invitée, pré-enregistré ou peut être l'objet de la lecture de la semaine. 

 

Références, bibliographie et lectures recommandées

Les lectures obligatoires ne seront mises à disposition qu'au fur et à mesure de l'avancement du cours.

Les étudiant.e.s peuvent par ailleurs consulter certains travaux de référence pour préparer ou compléter le cours (non obligatoires) :

Références indicatives: 

Carter, N. (2018). The politics of the environment: Ideas, activism, policy. Cambridge University Press. 

Eckersley, R. (2020). Ecological democracy and the rise and decline of liberal democracy: looking back, looking forward. Environmental politics, 29(2), 214-234.

Heywood, A. (2017). Political Ideologies: An Introduction, Red Globe Press. (Chapter 9 Ecologism)

Fraser, N. (2021). Climates of capital for a trans-environmental eco-socialism. New Left Review, (127), 94-127.

Mitchell, T. (2009). Carbon democracy, Economy and Society, 38:3, 399-432. 

Pickering, J., Bäckstrand, K., & Schlosberg, D. (2020). Between environmental and ecological democracy: theory and practice at the democracy-environment nexus. Journal of Environmental Policy & Planning, 22(1), 1-15.

Plumwood, V. (1995). Has democracy failed ecology? An ecofeminist perspective. Environmental Politics, 4(4), 134-168.

Schlosberg, D. (2013). Theorising environmental justice: the expanding sphere of a discourse, Environmental Politics, 22:1, 37-55.

Swyngedouw, E. (2011). Depoliticized environments: The end of nature, climate change and the post-political condition. Royal Institute of Philosophy Supplements, 69, 253-274.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Informations complémentaires

Tout le matériel utilisé pendant le cours (ppt, articles, etc.) sera mis à disposition au fur et à mesure de l'avancement. 

Contacts

louise.knops@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

• Question ouverte à réponse courte
• Question ouverte à développement long

L'examen écrit comportera entre cinq ou six questions (définitions de concepts, commentaires d'exemples, développements sur le travail d'un auteur ou d'une approche étudiée, liens entre différentes approches, etc.) 

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note finale sera basée sur les réponses à l'examen. La langue du cours étant l'anglais, l'examen se déroule également en anglais. 

Langue(s) d'évaluation

• anglais