Climat: sciences et politiques

Ce cours se veut une introduction aux fondements et impacts des changements climatiques, aux mécanismes possibles de remédiation et aux réponses politiques et institutionnelles.

Le cours aborde en particulier :

• les projections climatiques de CMIP6 et le rapport AR6 du GIEC
• les différents composants des modèles climatiques et leurs rétroactions
• les outils disponibles pour les décideurs
• les contours de la crise climatique (scénarios à moyen et long terme, trajectoires d'émissions, impacts et risques climatiques, liens avec d'autres crises globales) ;
• les enjeux et leviers de la transition vers une société bas-carbone et résiliente (gestion de la transition, transformations sectorielles, enjeux économiques et sociaux, responsabilités politiques et démocratiques; etc.) ;
• les outils de coopération internationale en matière de climat (CCNUCC, Accord de Paris, etc.) et l'établissement des responsabilités ;
• le cadre institutionnel et les instruments législatifs de la politique climatique européenne et belge ;
• les politiques climatiques dans les entreprises, collectivités et individus;
• l'analyse des politiques publiques climatiques d'atténuation, de résilience et d'adaptation;
• les enjeux et perspectives à moyen et long termes de la politique climatique en Belgique.

Appréhender la problématique des changements climatiques dans ses dimensions scientifiques (dynamique et variabilité du système climatique, relation avec les émissions anthropiques de gaz à effet de serre, impacts) et politiques (réponses institutionnelles à la crise climatique, transition bas-carbone, coopération internationale, défi de l'exercice de la démocratie dans la prise de décision).
Les étudiants devront établir une note de de politique publique. L’objectif de ce travail est de rédiger une note de politique publique de deux pages sur l’impact global et régional des trajectoires actuelles de réchauffement, ou selon les « politiques actuelles » telles que définies par le CAT (Climate Action Tracker), qui indique la trajectoire de réchauffement en fonction des actions actuellement mises en œuvre. 

Cours ex-cathedra, séminaires, exposés par des intervenants externes.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Frank.Pattyn@ulb.be
julien.vandeburie@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Travail de groupe

Examen écrit

• Question ouverte à réponse courte
• Question fermée Vrai ou Faux (V/F)
• Question fermée à Choix Multiple (QCM)

Travail de groupe

Le titulaire se réserve le droit d’inviter tout étudiant.e à un entretien oral complémentaire afin de vérifier la maîtrise personnelle du contenu de l’examen remis, en particulier lorsque des incohérences constatées dans l’examen ne permettent pas au titulaire d’évaluer correctement le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences visées par l’enseignement.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Note globale pondérée en fonction de la répartition des heures de cours entre les deux co-titulaires (30% du total de la note provient de questions relatives au cours de F. Pattyn; 70% au cours de J. Vandeburie)
Si l’étudiant a une cote inférieure à 8/20 à une de ces deux parties, la cote finale sera égale à la cote la plus basse des deux.
Si l’étudiant a une cote inférieure à 8/20 aux deux parties, la cote finale sera une pondération des cotes des deux parties.

Langue(s) d'évaluation

• français