Etudes de cas : urbanisme, aménagement du territoire, environnement et santé

Contenu du cours

Le cours introduit les étudiants aux méthodes et outils de l’urbanisme et de l’aménagement du territoire à travers l’étude des interactions entre la santé humaine, l’eau, les milieux naturels et les risques environnementaux. Il aborde les principes de l’analyse territoriale, la lecture et la représentation cartographiques, l’observation de terrain ainsi que les dynamiques de transformation des territoires. Une attention particulière est accordée au rôle des acteurs et aux démarches de co-création des connaissances dans la gouvernance territoriale. Ces notions seront appliquées à travers des études de cas et l’expérimentation d’un cas concret.

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

Le cours vise à familiariser les étudiants avec les méthodes et outils de l’urbanisme et de l’aménagement du territoire à travers l’analyse des interactions entre la santé humaine, l’eau, les milieux naturels et les risques environnementaux.

À l’issue du cours, les étudiants seront capables de :

appréhender les enjeux territoriaux selon différentes échelles d’analyse ;
mobiliser la cartographie comme outil d’observation, d’analyse et de communication ;
mettre en perspective les dynamiques territoriales à travers leurs évolutions passées et actuelles ;
comprendre les rôles, interactions et modes de gouvernance des acteurs impliqués dans la transformation des territoires ;
intégrer les principes de co-création des connaissances dans l’analyse des enjeux territoriaux ;
conduire un diagnostic territorial croisant les dimensions environnementales, spatiales, sociales et sanitaires.
proposer des recommandations d’action sur base de diagnostic réalisé.

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Cours ex-cathedra, invités spécialisés et inclusion de conférences

Exploration pratique sur le terrain et analyse par la méthode de la cartographie participative.

Séances participatives de présentation des travaux par les étudiants

Ce cours consiste en une expérimentation lors de travaux pratiques à la suite de séances théoriques, la présence est obligatoire comme tous les travaux pratiques

Références, bibliographie et lectures recommandées

Bognon, S., Magnan, M. et Maulat, J. (dir.) (2020). Urbanisme et aménagement : Théories et débats. Armand Colin. https://doi.org/10.3917/arco.bogno.2020.01.
Barton, H., & Tsourou, C. (2004). Urbanisme et santé. Un guide de l'OMS pour un urbanisme centré sur les habitants, Rennes: Association internationale pour la promotion de la Santé et du Développement Durable.

Support(s) de cours

Université virtuelle

Contribution au profil d'enseignement

Compétences techniques

Analyser les interactions entre territoire, environnement, risques et santé.
Mobiliser des outils d’analyse territoriale, notamment l’observation de terrain, la cartographie et le diagnostic territorial.
Comprendre les dynamiques de transformation des territoires et les acteurs qui les façonnent.
Intégrer différentes formes de connaissances (observations du terrain, scientifiques, professionnelles et des usagers) dans l’analyse des enjeux territoriaux.
Communiquer les résultats d’une analyse territoriale et formuler des recommandations adaptées au contexte étudié.

Capacités

Appréhender les enjeux de santé dans leur contexte territorial, environnemental et social.
Développer une approche systémique des relations entre activités humaines, systèmes naturels et santé.
Mobiliser des concepts issus de l’urbanisme, de l’aménagement du territoire, de la santé publique et des sciences de l’environnement.
Réaliser une analyse critique fondée sur des observations de terrain, des données spatiales et des connaissances scientifiques.

Autres renseignements

Informations complémentaires

Contacts

Catalina-Codruta DOBRE catalina.dobre@ulb.be (Coordination)
Fanny BRUNIN fanny.brunin@ulb.be

Catherine BOULAND catherine.bouland@ulb.be

Campus

Erasme, Hors campus ULB

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Travail personnel
Portfolio
Travail de groupe
Présentation orale

Travail personnel

Portfolio

Travail de groupe

Présentation orale

Travail de groupe
Présentation orale d'un travail de groupe fondé sur l'étude de cas et l'expérimentation de terrain réalisées dans le cadre du cours. La présentation s'appuie sur un poster synthétisant le diagnostic territorial, les observations réalisées, l'analyse des enjeux environnementaux, sociaux, spatiaux et sanitaires, ainsi que des recommandations d'action répondant aux problématiques identifiées.

Travail personnel
Présentation orale d'un portfolio individuel permettant d'approfondir une question spécifique identifiée lors du travail de groupe. Le portfolio met en évidence la réflexion critique de l'étudiant, sa capacité à mobiliser les concepts et outils du cours ainsi qu'à articuler observations de terrain, analyse territoriale et littérature scientifique.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

L’UE est créditée si la moyenne arithmétique pondérée des notes des différentes parties qui la composent est supérieure ou égale à 10. Toutefois, la note obtenue à chacune des parties doit être supérieure ou égale à 10 afin de s’assurer de l’acquis d’un socle minimum de compétences dans chacune d’elles. La note finale correspond à la moyenne pondérée entre le travail de groupe avec le poster (2/5) et le travail personnel avec le portofolio (3/5).

Si l’UE n’est pas créditée, et qu’au moins une note à l’une des parties est inférieure à 10, c’est la note la plus faible qui sera retenue pour l’ensemble de l’UE.

Langue(s) d'évaluation

français
(éventuellement anglais )

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