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Pôle Éducation Institut Européen de Management Public (INEMAP) Université des enseignants IFPC 720623/1650

Formation initiale des directeurs : Partie pilotage (Secondaire) - Avril 2024

Formation initiale des directeurs : Partie pilotage (Secondaire) - Avril 2024

Accroche introductive

Formation initiale des directeurs
relative à l'axe pilotage
pour l'enseignement secondaire
ordinaire et spécialisé

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Call to actions

  • Intitulé du programme
    Formation initiale des directeurs : Partie pilotage (Secondaire) - Avril 2024
  • mnémonique du programme
    IFPC 720623/1650
  • Programme organisé par
    • Pôle Éducation
    • Institut Européen de Management Public (INEMAP)
    • Université des enseignants
  • Type de titre
    formation pour enseignants
  • Secteur et domaine d'études
    Sciences humaines et sociales/Sciences psychologiques/Sciences de l'éducation et enseignement
  • Type d'horaire
    Horaire décalé
  • Langues d'enseignement
    français
  • Durée de la formation
    courte (2 à 5 jours)
  • Campus
    Charleroi Ville Haute/Campus Biopark Gosselies, ULB - Charleroi
     
  • Catégorie / Thématique
    Sciences humaines et sociales - Sciences psychologiques
  • Complément
    Formateur.rice.s :
    Mathieu COLLETTE, Alain ERALY, Marie GÖRANSSON, Bernadette JAMBE
  • Mots-clés
    Enseignement, direction, plan de pilotage
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Présentation

Détails

Informations générales

Type de titre

formation pour enseignants

Durée de la formation

courte (2 à 5 jours)

Langue(s) d'enseignement

français

Type d'horaire

Horaire décalé

Campus

Charleroi Ville Haute/Campus Biopark Gosselies, ULB - Charleroi
 

Catégorie(s) - Thématique(s)

Sciences humaines et sociales - Sciences psychologiques

Faculté(s) et université(s) organisatrice(s)

Formateurs

Mathieu COLLETTE, Alain ERALY, Marie GÖRANSSON, Bernadette JAMBE
Formateur enseignant

Contacts

+3226503122

noemie.van.geem@ulb.be

https://education.ulb.be/formation-continue
Logo formation continue

Présentation

  • Comprendre le sens et la portée de la notion de pilotage du système scolaire, d’un établissement et du processus de contractualisation du plan de pilotage/contrat d’objectifs
  • Contextualiser le leadership partagé/distribué et la dynamique participative dans le cadre du plan de pilotage
  • S’initier à la démarche d’observation objective et d’analyse des forces et des faiblesses d’un établissement scolaire en termes de d’équité, d’efficacité et d’efficience (via notamment les indicateurs utilisés dans l’application Pilotage)
  • S’initier à la démarche de suivi régulier (veille) et de mise en place de régulations
  • S’initier à la démarche d’évaluation de la réalisation du contrat d’objectifs

Horaire décalé

  • Lundi 8/04/2024 de 18:00 à 21:00
  • Jeudi 11/04/2024 de 17:30 à 21:30
  • Mercredi 17/04/2024 de 14:00 à 17:00
  • Jeudi 18/04/2024 de 17:30 à 21:30
  • Samedi 20/04/2024 de 09:00 à 17:00

Calendrier & inscriptions

Public ciblé

Candidats à une fonction de direction dans l'enseignement secondaire, ordinaire et spécialisé

Calendrier & inscriptions

Lundi 8/04/2024 de 18:00 à 21:00 
Jeudi 11/04/2024 de 17:30 à 21:30
Mercredi 17/04/2024 de 14:00 à 17:00
Jeudi 18/04/2024 de 17:30 à 21:30
Samedi 20/04/2024 de 09:00 à 17:00

Inscription : Institut interréseaux de la Formation professionnelle continue (IFPC)

Programme

Le dispositif Plan de pilotage / Contrat d'objectifs constitue l'élément essentiel de la nouvelle gouvernance
du système scolaire introduite par le Pacte pour un Enseignement d'Excellence.
En définissant les termes de la contractualisation entre chaque établissement scolaire et le pouvoir régulateur,
le plan de pilotage renforce l'autonomie de l'école dans le respect des valeurs soutenues par le Pacte,
et la responsabilise dans sa contribution aux objectifs d'amélioration assignés au système éducatif.
Le dispositif permet à l'équipe éducative de chaque établissement scolaire de se doter de son propre outil stratégique,
élaboré et mis en œuvre collectivement dans le contexte qui lui est spécifique
et en adéquation avec son projet pédagogique, ses réalités et conditions locales propres.