Géographie régionale

Les cours ex-cathedra ainsi que les autres interventions plus ponctuelles ont pour objectif d'interroger les grands ensembles géographiques (Afrique, Moyen-Orient etc.), d'exposer les grands traits de l'organisation des territoires, ainsi que leur construction historique, les modes d'insertion de ces territoires dans le système-monde, ainsi que certains grands enjeux géographiques. Ils mettent aussi en évidence des enjeux spécifiques aux espaces étudiés et leur déploiement dans l'espace. Les séminaires permettent aux étudiants de mettre la démarche en pratique sur un Etat non vu aux cours.

Un premier cours théorique au semestre 1 porte sur l'introduction à différents espaces régionaux. Le second cours théorique, donné au deuxième semestre, porte sur l'Afrique du Nord et le Moyen Orient. La modalité des cours théoriques repose sur un exposé ex-cathedra, combiné à des modalités interactives. Tout au long de l'année, un séminaire a pour objectif d'apprendre aux étudiants à analyser les structures spatiales d'un territoire. La finalité générale de cette unité d'enseignement est  d'une part, de prodiguer un savoir sur différentes parties du monde, et d'autre part, d'apprendre à acquérir des méthodes d'acquisition de savoirs qui dépassent une géographie régionale construite autour de savoirs peu connectés les uns aux autres : synthétiser les grands traits structurants des espaces étudiés, formuler une question de recherche, identifier les enjeux spécifiques à différents types d'espaces, réfléchir sur l'arbitraire des découpages régionaux, appréhender la dimension historique de la construction de l'espace.

Théorie : cours ex-cathedra et autres interventions favorisant les interactions avec les enseignants, à travers la mobilisation de documents très diversifiés (cartes, tableau, photographies, films) permettant aux étudiants de répondre à des questions à partir d'un matériel fourni par l'enseignant

Séminaire et travaux personnels : à partir d'un travail personnel bibliographique structuré en 4 étapes, réalisation de présentations orales devant la classe et travaux écrits

Contacts

maelys.waiengnier@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Travail personnel
• Examen écrit
• Présentation orale
• Rapport écrit

Travail personnel

Examen écrit

• Question ouverte à réponse courte
• Question ouverte à développement long
• Question fermée à Réponses Multiples (QRM)
• Question visuelle

Présentation orale

Rapport écrit

- Examen écrit comportant portant sur les deux cours théoriques (semestre 1 et semestre 2) et testant des compétences centrales liées à l'analyse de documents cartographiques ainsi que portant sur les repères chronologiques et la construction historique de l'espace
pour chaque ensemble régional. L'examen du semestre 2 comprend aussi une  dissertation portant sur une question transversale. 
- Quatre travaux personnels (deux écrits et deux présentations orales)

Les modalités précises seront expliquées au cours par les enseignants.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Cotation et pondération de l'examen écrit (1/2)  couvrant chacun des ensembles régionaux (0,2 pour le cours d'introduction aux espaces régionaux, 0,2 pour l'Afrique du Nord et le Moyen-Orient) ainsi qu'une dissertation générale (0,1)

Langue(s) d'évaluation

• français