Géodynamique et Pétrologie Magmatique et Métamorphique

La Terre, une planète singulière dans le système solaire. Rappel de la structure interne et de la composition chimique moyenne de la Terre globale. Mécanismes de fusion mantellique et mécanismes de différenciation magmatique. Etude des processus magmatiques (et métamorphiques) associés aux environnements géodynamiques de rides médio-océaniques, de zone de subduction, et de points chauds et Grandes Provinces Magmatiques. Analyse et observations des Faciès et Degrés métamorphiques des séries métabasiques, métapélitiques et ultrabasiques; Reconstruction des évolutions Pression-Température-temps des séries métamorphiques (diagrammes de comptabilité, grilles P-T-t). Discussion de la géochimie des éléments majeurs et éléments en trace appliquée à l'étude des processus magmatiques et métamorphiques.

Objectifs principaux:

(1) Maîtriser et appliquer la connaissance des processus pétrogénétiques magmatiques et métamorphiques associés aux principaux environnements géodynamiques (rides médio-océaniques; zones de subduction; milieux intraplaques) et aux principaux réservoirs terrestres (croûte et manteau);

(2) Effectuer une étude pétrologique de roches (en échantillons macroscopiques et en lames minces) en intégrant des données géochimiques afin de retracer leur pétrogenèse;

(3) Devenir autonome sur le terrain, en étant capable de réaliser une carte géologique ou coupe géologique en terrains magmatiques et métamorphiques, une notice, un bloc diagramme et des interprétations sur base d'observations et de mesures structurales sur les affleurements; il est important de reporter toutes les observations de terrain dans un carnet qui sera illustré par des schémas.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Il est important de maîtriser la matière communiquée au cours GEOL-F-211 et encore plus important d'avoir réussi les TP de microscopie GEOL-F-211, pour pouvoir suivre les TP et cours du GEOL-F-305.

Il est demandé de connaitre les formules minéralogiques des principaux silicates et minéraux majeurs de la croûte et du manteau.

Pour participer aux travaux de terrain, il est demandé de pouvoir se déplacer sur des terrains parfois difficiles, utiliser une boussole, un GPS, observer les affleurements/ les roches à l'aide d'une loupe, mesurer les éléments structuraux importants, décrire les affleurements observés dans un carnet de terrain et y reporter les mesures (structurales notamment), rapporter des échantillons représentatifs des affleurements visités (utilisation d'un marteau de géologue). Il est donc conseillé d'avoir suivi le cours et les TP de cartographie au préalable.

Cours pré-requis

Les cours sont étroitement liés aux travaux pratiques durant lesquels des exercices sont effectués, des modèles sont visités, des séries d'échantillons macroscopiques et de lames minces sont observés (notamment sous microscope polarisant).

Pour illustrer concrètement les processus magmatiques et métamorphiques visités aux cours, un stage de terrain est organisé durant lequel les étudiants sont amenés à cartographier une région constituée de roches magmatiques et une autre région ayant subi plusieurs évènements métamorphiques. Les étudiants y apprennent à observer, mesurer, reporter, intégrer, interpréter et proposer des modèles et interprétations.

Références, bibliographie et lectures recommandées

John D. Winter, Igneous and Metamorphic Petrology, 2001, Prentice Hall, 697pp.- ISBN: 0-13-240342-0

H-U. Schmincke (Springer);

H. Sigurdsson (Academic Press).

Support(s) de cours

• Syllabus
• Université virtuelle
• Podcast

Contacts

Prof. Nadine Mattielli: Campus du Solbosch, Batiment D, DC5.129 PHONE: 32-2-650-4714 E-MAIL: nadine.mattielli@ulb.be
http://gtime.ulb.ac.be/index.html

Assistant:    E-MAIL: @ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen pratique
• Evaluation continue
• Examen oral
• Travail de groupe
• Rapport écrit

Examen pratique

• Examen avec préparation
• Examen hors-session

• Question ouverte à réponse courte
• Question visuelle
• Question ouverte à développement long

Evaluation continue

Examen oral

• Examen avec préparation

• Question ouverte à développement long
• Question ouverte à réponse courte

Travail de groupe

Rapport écrit

Cours: Examen oral (et tests durant l'année).

Travaux Pratiques (obligatoires): exercices, rapports, examen (observations pétrographiques de lames minces)

Stage de terrain: Observations, participations et mesures de terrain, prise de notes dans le carnet de terrain, Rapports écrits et Travaux de groupe (écrits et oraux).

 

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

1ère Partie:
Cours - Partie N. Mattielli: Examen oral (55%) et réalisations durant l'année (sous forme de petits travaux individuels ou de questions de type Wooclap) (5%)

Travaux Pratiques: (40%) dont exercices, rapports (20%), examen d'observations pétrographiques de lames minces (20%)

2ème Partie:
Stage de Terrain: Rapports (80%); Observations, participations et mesures sur le terrain (20%)

Un étudiant non présent aux séances de TP et au stage de terrain sans justification sera noté Absent comme note globale tant pour la 1ère que la 2ème session. Tout litige quant à cette disposition sera tranché par le conseil de filière de géologie.

La note finale est calculée par une moyenne globale pondérée des différentes parties d'examen, qui peuvent être représentées de manière indépendante dans le cursus. La réussite de l'unité d'enseignement est conditionnée par la réussite de chaque partie avec une note d'au moins 10/20 pour le stage de terrain. Les parties avec une note de moins de 10/20 devront être représentées individuellement pour que l'unité d'enseignement soit réussie, et la note globale du cours sera donc celle de la note partielle non réussie tant que l'examen n'est pas repassé. Les notes inférieures à 10/20 ne peuvent pas être reportées.

Le respect des consignes (ex. : date limite de dépôt, forme et contenu du rapport scientifique, …) est important. Tout non-respect des consignes sera pénalisé au niveau de la note du cours correspondante. Le retard de la remise des rapports est sanctionné par un déficit de -2/20 et de -0,1/20 par heure de retard supplémentaire sur la note globale (du rapport en question).
 

Les outils d’Intelligence Artificielle Générative (IAG) peuvent être utilisés pour la rédaction des rapports (la forme écrite et non le contenu), moyennant le respect des principes de subsidiarité, de responsabilité et de transparence (sur base de l'article 40 du RGE), ce qui implique : 

"-que leur utilisation ne remplace pas la démarche personnelle de réflexion et de recherche qui fait l’objet de l’évaluation concernée, en ce compris la recherche des sources primaires, qui doivent être référencées conformément aux normes bibliographiques en vigueur (principe de subsidiarité) ; 

-que les étudiants soient en mesure d’exposer clairement l’usage qui a été fait de ces outils, de le justifier au regard de la nature et de la finalité de l’épreuve et de préciser, le cas échéant, les contenus qu’ils ont aidé à produire (principe de transparence) ; 

-que les droits d’auteur et la protection des données personnelles soient respectés, tant dans l’utilisation de contenus provenant de l’IAG que dans la communication de données à l’IAG en vue de produire ces contenus (principe de responsabilité)."

En cas de suspicion de fraude durant un examen oral ou écrit ou lors de la remise d'un rapport, le titulaire se réserve le droit d’inviter tout.e étudiant.e à un entretien oral complémentaire afin de vérifier la maîtrise personnelle du contenu de l’examen remis, en particulier lorsque des incohérences constatées dans l’examen ne permettent pas au titulaire d’évaluer correctement le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences visées par l’enseignement. Un délai de 3 jours doit être respecté entre la convocation de l’étudiant et l’entretien proprement dit.

Langue(s) d'évaluation

• français
• (éventuellement anglais )