Introduction à la métallogénie et industrie minérale

Séance 1. Introduction. Histoire de la métallogénie et insertion de l’industrie minérale dans le contexte géopolitique, économique, social et environnemental. Notions de gisement, minerai, métallotecte, indice, gîte, « métaux nouveaux », paragenèse métallogénique, séquence de minéralisation, …. Notion de pénurie structurelle et pénurie temporaire. Ressources, « réserves », teneurs et tonnages, facteur de concentration, corps minéralisé, champs, district, province. Notions de « prospection tactique » et « prospection stratégique ». Canevas général pour la formation d’un gisement : 1) source, 2) transport et 3) cristallisation (« dépôt »). Notions de cours, marché, prix, ... Enfin, notion de « modèle métallogénique », avant d’aborder les types de gisements lors des séances suivantes.

Séance 2. Gisements mafiques – ultramafiques (Cr, Ti, PGE, Ni, Cu) et gisements du volcanisme sub-alcalin

1. Gisements stratifiés à Cr

2. Komatiites

3. Anorthosites à Ti

4. Kimberlites

5. Carbonatites

Séance 3. Gisements du magmatisme felsique (Li, Nb-Ta, pierres précieuses, Sn, W, Cu).

1. Pegmatites granitiques

2. Porphyres à Cu

3. Skarns

Séance 4. Gisements du volcanisme sous-marin (Zn, Pb, Cu, Au, Ba, Ag, U, REE)

1. VMS (Volcanogenic Massive Sulphides) : types Noranda, type Kuroko

2. SEDEX (Sedimentary Exhalative)

Séance 5. Gisements filoniens de la croûte profonde et moyenne et gisements diagénétiques (Pb, Zn, F, Ba, Au)

1. Cisaillements à Au

2. Filons Pb-Zn-(Ba-F)

3. Pélites à Cu

4. MVT (Mississippi Valley Type)

5. Grès à U

Séance 6. Gisements sédimentaires (Fe, Mn, K, P, ...) et gisements supergènes (altération météorique - Mn, Al, Fe, Ni, …)

1. BIF (Banded Iron Formations)

2. Mn des eaux peu profondes et nodules des fonds marins

3. Evaporites

4. Upwellings

5. Enrichissements supergènes (Ni, Cu, Au, Fe, …)

Partie Minéralogie Economique: sulfures, oxydes-hydroxydes

Fournir aux étudiants les outils et connaissances nécessaires pour prospecter et caractériser le minerai. L’étudiant doit être capable de :

• (re)connaître les principaux types de gisements,

• décrire ces gisements et expliquer leur genèse, en termes de minéralisations, pétrologie (y compris la gangue tout aussi importante dans les processus ultérieurs de métallurgie), géochimie et contexte géodynamique,

• proposer des techniques adéquates de prospection.

Cours pré-requis

Cours co-requis

Cours oraux (6*2 heures) + 24h TPs + 1 journée d'excursion.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Introduction to ore-forming processes. Robb (2005). Blackwell. ISBN 0-632-06378-5

Ore deposit geology. Ridley (2013). Cambridge University Press. ISBN 978-1-107-02222-5

Géologie des Ressources minérales. Jebrak & Marcoux (2008). D. L. Lefebvre / SIM. 978-2-551-23737-1.

Ressources minérales. Nature, origine et exploitation. Arndt & Ganino. Dunod. 978-2-100-54303-8.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Prof. J. Yans

johan.yans@unamur.be

081724466

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen pratique
• Examen oral
• Rapport écrit

Examen pratique

Examen oral

Rapport écrit

Examen oral (partie théorique) + Rapports et exercices cotés lors des TPs + rapport d'excursion.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

50% : Examen oral (partie théorique)

50% : Rapports et exercices lors des TPs + rapport d'excursion

Une absence déraisonnable de rapports/exercices/excursion génère l’échec de la cote globale.
 

Utilisation de l’IA dans la rédaction des rapports de terrain

« L’intelligence artificielle peut constituer un outil d’aide intéressant pour structurer un texte, améliorer la formulation ou clarifier certains passages. Son usage est donc autorisé dans le cadre des rapports de terrain, à condition qu’il soit raisonné et critique : l’étudiant reste pleinement responsable du contenu scientifique, de la vérification des informations et de l’interprétation géologique. Les rapports doivent avant tout refléter vos observations, vos interprétations et votre compréhension du terrain. L’IA peut vous donner un coup de pouce, mais elle ne remplacera jamais l’œil du géologue ni votre esprit critique.

Afin de garantir l’intégrité académique, un contrôle de similitude sera effectué via la plateforme Compilatio. Toute utilisation inappropriée de l’IA ou reprise non critique de textes générés pourra être sanctionnée. »

Langue(s) d'évaluation

• français