Questions d'histoire de la peinture des anciens Pays-Bas

Le cours est consacré à l’étude de plusieurs aspects de la peinture des anciens Pays-Bas, avec une attention particulière portée aux Pays-Bas méridionaux au XVe et au début du XVIe siècle. Cette période constitue un moment majeur de renouvellement de la culture picturale européenne, marqué à la fois par une transformation profonde du langage artistique et par le développement de nouvelles pratiques techniques. Le contenu du cours est renouvelé chaque année en fonction de l’actualité de la recherche, des nouvelles découvertes et des expositions. Il s'organise autour de l'étude des principaux peintres actifs dans les Pays-Bas méridionaux et de leur production, envisagée dans une perspective à la fois diachronique et comparative. Une attention particulière est accordée à la caractérisation de l'individualité artistique des peintres à partir d'une analyse croisée du style, des procédés picturaux et de la technique d'exécution des œuvres. L'étude de la matérialité des œuvres occupe une place centrale dans le cours.

Parmi les artistes étudiés figurent notamment Jan van Eyck, Robert Campin, Rogier van der Weyden, Petrus Christus, Dirk Bouts, Hans Memling, Hugo van der Goes, Gérard David, Colyn de Coter, Bernard van Orley et Pieter Coecke van Aelst, ainsi que plusieurs peintres brugeois, bruxellois et anversois désignés par des noms de convention, actifs à la fin du XVe et au début du XVIe siècle. L'étude de ces différents corpus permet d'appréhender la diversité des pratiques picturales, les évolutions stylistiques et les circulations artistiques au sein des anciens Pays-Bas.

Cours ex-cathedra largement illustré.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Donnée au début du cours et disponible sur l'UV.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

sacha.zdanov@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

• Question ouverte à réponse courte
• Question ouverte à développement long
• Question visuelle

Le/la titulaire se réserve le droit d’inviter tout étudiant.e à un entretien oral complémentaire afin de vérifier la maîtrise personnelle du contenu de l’examen remis, en particulier lorsque des incohérences constatées dans l’examen ne permettent pas au titulaire d’évaluer correctement le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences visées par l’enseignement. 

Langue(s) d'évaluation

• français