Interprétation consécutive espagnol-français II

Interprétation consécutive de niveau intermédiaire: Restitution en français, au moyen d'une prise de notes efficace, de discours de portée générale et d'une durée progressive prononcés en langue espagnole.

• Exercices d'interprétation consécutive de l'espagnol vers le français visant à renforcer les compétences spécifiques à l’interprétation consécutive acquises aux cours d'interprétation consécutive espagnol-français I (INTPB-4033) 
• Perfectionnement de la prise de notes.
• Perfectionnement des aspects de la restitution (travail sur la correction et la concision de la langue cible) et de la présentation (professionnalisme de l'attitude, gestion du stress et des émotions)

À l’issue de cette activité d’apprentissage, l'étudiant sera capable d'effectuer devant un public une interprétation consécutive complète, fidèle et en français correct d'un discours d'environ 600 mots prononcé en espagnol à une vitesse normale (ou 5 à 6 min)

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Connaissance de la technique de prise de notes pour consécutive.

• Enseignement présentiel. Seulement si la situation sanitaire ne permet pas l'enseignement présentiel, les cours se donneront à distance via Teams/Zoom/Université virtuelle.
• Travaux pratiques dirigés. 
• Importance de l'autoformation (individuelle et en équipe).

Références, bibliographie et lectures recommandées

• DELISLE, J. L'enseignement de l'interprétation et de la traduction: de la théorie à la pédagogie, Cahiers de traductologie n°4, Canada : Éditions de l'Université d'Ottawa, 1981, réd. 296p.

• SELESKOVITCH, D et LEDERER, M., Pédagogie raisonnée de l'interprétation, Paris : Didier érudition, 1989, 281 p.

• Divers auteurs, Le traducteur, l'interprète et les organisations internationales, Actes de la séance de rentrée académique du 7-10-2014 à l'ISTI, Bruxelles: revue Équivalences, Vol. 42/1-2, 2015

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

• Cristina López Devaux - cristina.lopez-devaux@ulb.be
• Fiore Vacchiano - fiore.vacchiano@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen oral

Examen oral

• Évaluation formative durant les cours par les pairs et les professeurs.
• Évaluation certificative en fin de quadrimestre : examen oral devant un jury interne composé des professeurs de la filière Interprétation.
• Uniquement si la situation sanitaire l’exige, l’évaluation peut se dérouler à distance via Zoom.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Note attribuée collégialement par le jury.

La pondération des composantes faisant objet de l'évaluation reste à la discrétion du jury, qui juge avant tout la prestation de l'étudiant de manière holistique, comme un ensemble cohérent.

Langue(s) d'évaluation

• français
• (éventuellement Espagnol )