Interprétation simultanée néerlandais-français II

Contenu du cours

Exercices spécifiques permettant à l'étudiant de perfectionner l'interprétation simultanée;
Interprétation simultanée d'interviews et de discours, d'une durée approximative de cinq à quinze minutes, relatifs à l'actualité ou à des sujets d'ordre général.

TEO 2 : Entraînement à la prise de parole en public ; production d’un exposé et (re)formulation du discours ; analyse de la communication verbale et non verbale.

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant devra être capable:

De transmettre oralement et simultanément, en français, les propos formulés en langue étrangère;
D'appliquer les techniques propres à l'interprétation simultanée;
De s'exprimer avec fluidité dans un français correct et adapté au contexte de communication.

TEO 2 : Mobiliser des compétences communicatives ; s’exprimer en public avec clarté, aisance et fluidité ; combiner les ressources de la communication verbale et les ressources de la communication non verbale dans le respect des intentions de l’orateur et des attentes de l’auditoire.

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

● Mobiliser, dans son activité professionnelle, les connaissances théoriques enseignées ; ● Détecter les composantes socio-culturelles sous-jacentes d'un texte oral ou écrit ; ● S'adapter en permanence aux nouvelles technologies de l'information et de la communication ● Acquérir et mobiliser les capacités de communication et de compréhension ; ● Capter l'essence d'un message et le restituer ; ● S'adapter en permanence à des situations de communication nouvelles, faire preuve de flexibilité ; ● Développer les capacités personnelles pour faire face aux exigences du métier, faire preuve de vivacité d'esprit ; ● Développer le sens de l'empathie, s'adapter aux besoins des "consommateurs" sans trahir l'original et son contexte ; ● Apprivoiser les cultures (nationale et étrangères) propres à chaque langue dans leurs dimensions historiques, géopolitiques, économiques, juridiques, sociales et artistiques ; ● Détecter les composantes socio-culturelles sous-jacentes d'un texte oral ou écrit ; ● Analyser les présupposés, l'implicite, les allusions, les stéréotypes, l'intertextualité d'un texte ● S'initier aux domaines de spécialité, aux jargons, aux sociolectes et à leur terminologie propre, en langues A (expression) et C (compréhension) ; ● Identifier ses besoins en information et documentation ; ● Développer les stratégies et maîtriser les outils et techniques de recherche documentaire et terminologique ; ● Développer des critères d'évaluation de la fiabilité des sources ; ● Utiliser efficacement les outils et moteurs de recherche ; ● Créer et gérer des réseaux d'informateurs experts. Compétences visées : ● Maîtriser et utiliser des connaissances linguistiques théoriques et pratiques dans le domaine de l'interprétation ; ● Mobiliser des compétences communicatives ;

Excellentes connaissances du français et du néerlandais (langue et références culturelles);
Excellente culture générale.

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Enseignement présentiel;
Exercices pratiques en cabine d'interprétation en classe et en stage;
Auto-évaluation accompagnée d'une évaluation formative réalisée par l'enseignant;
Séances d'exercices avec intervenants extérieurs (interprètes professionnels).

TEO 2 : Travaux pratiques dirigés.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Presse et médias néerlandophones et francophones.

Contribution au profil d'enseignement

1. COMPETENCES RELATIONNELLES ET COMMUNICATIONNELLES SPECIFIQUES

Produire en français une interprétation consécutive ou simultanée des propos formulés en langue étrangère dans un discours fluide et correct dans différents domaines de spécialités, dans différents registres linguistiques, dans différents contextes de communication en mobilisant des ressources technologiques, documentaires et terminologiques pertinentes et en justifiant ses choix lexicaux, stylistiques et discursifs.
Mobiliser des compétences communicatives;
Capter l’essence d’un message et le restituer;
S’adapter en permanence à des situations de communication nouvelles, faire preuve de flexibilité;
Développer les capacités personnelles pour faire face aux exigences du métier, faire preuve de vivacité d’esprit;
Développer le sens de l’empathie, s’adapter aux besoins des « consommateurs » sans trahir l’original et son contexte;
Mobiliser les capacités de communication et de compréhension.

2. COMPETENCES DEONTOLOGIQUES ET PROFESSIONNELLES

Maitriser la production professionnelle d’une interprétation;
Respecter la déontologie de la profession, notamment le secret professionnel et l’acceptation des seuls contrats que l’on est capable d’honorer;
Respecter les normes de qualité reconnues, comme – dans la mesure du possible – la remise à l’avance du texte à l’interprète
Faire preuve de tact et de maitrise de soi;
Travailler en équipe, notamment en simultanée;
Négocier les conditions et le prix de production d’une interprétation;
Développer une critique de sa pratique

3. COMPÉTENCES TECHNOLOGIQUES

Maitriser les outils et les techniques de recherche documentaire et terminologique;
Utiliser les outils technologiques, dont les systèmes de gestion terminologique, les corpus, la reconnaissance vocale;
Actualiser son savoir-faire en suivant les innovations techniques/technologiques du domaine et s’adapter en permanence aux nouvelles pratiques en interprétation et en adaptation audiovisuelle(interprétation de visioconférence, téléinterprétation, voice over...).

Autres renseignements

Contacts

Co-titulaires : Dieter HERMANS (dieter.hermans@ulb.be), Thomas MILORADOVIC (thomas.miloradovic@ulb.be) et Sophie THIRIAR (sophie.thiriar@ulb.be)

Campus

Solbosch

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Examen oral

Examen oral

Evaluation continue par l'enseignant et par les pairs (évaluation formative);
Le candidat devra interpréter en français un discours d'une dizaine de minutes prononcé en néerlandais. Sa prestation sera évaluée par un jury composé d'enseignants et de représentants éminents de la profession.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Le jury d'examen prend en compte pour l'élaboration de la note la fluidité du discours, la précision du français, l'articulation des idées, la fidélité au discours original et la communication non-verbale. La pondération de ces composantes reste à la discrétion du jury, qui juge avant tout la prestation de l'étudiant comme un ensemble cohérent.

Langue(s) d'évaluation

français
Néerlandais

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