Français langue étrangère - B1.2

Le contenu et les activités proposées dans le syllabus sont sélectionnées en fonction des paramètres relatifs à l’apprentissage d’un niveau B1.2 selon les recommandations du CECRL.
A partir de dossiers thématiques, des exercices de compréhension et d’expression seront proposés. Aborder la révision de points de grammaire et de vocabulaire, la structure, le style et la cohérence du discours et son utilisation en contexte est systématique à chaque séance ainsi que des exercices de phonétique et de prononciation.

Au terme de cet apprentissage, et à partir d’une base culturelle et linguistique en contexte, les objectifs à atteindre pour les apprenant·e·s sont d’améliorer leur utilisation des structures grammaticales, du vocabulaire adapté, des mécanismes phonétiques etc. et donc, de comprendre et de s’exprimer dans un langage clair et standard en relation avec des sujets familiers, mais aussi raconter des expériences, des projets ou des idées.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

L'accès au cours Moyen II (Lang-B-907) équivalent au niveau B1.2 tel que défini par le cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL, est autorisé si l’étudiant·e a réussi le cours de niveau B1.1 ou par le test de niveau.

Sur base de documents authentiques (textuel, audio ou vidéo) le cours se compose d’une partie liée à la compréhension ainsi que d’un espace de réflexion et d’expression en commun sur le thème à traiter pour que chaque individu puisse s’exprimer tant sur le fond que sur la forme.

Des travaux de groupes sont mis en place afin de favoriser la cohésion, l’autocorrection, le partage des connaissances et des compétences avec également l’objectif de produire de manière individuelle et collective.

L’enseignant·e accompagne les apprenant·e·s et organise la séance pour que l’accent soit mis sur l’interaction régulière entre les parties ce qui favorise leur implication et les encourage à être des participant·e·s actifs·ves de leur apprentissage.

Des exercices visant à la réflexion, la pratique ou la répétition sont à réaliser à domicile et régulièrement demandés.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Des références peuvent être communiquées pendant toute la durée du cours, de manière individualisée ou collective.

Support(s) de cours

• Université virtuelle
• Syllabus

Informations complémentaires

L’examen est validé si l’étudiant·e obtient une note supérieure ou égale à 10/20.

En accord avec sa faculté la validation de l’examen donne droit à 5 crédits ECTS si cela est clairement mentionné dans le learning agreement de l’étudiant·e.

Contacts

Eric Galiano : eric.galiano@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

• Question ouverte à réponse courte
• Question fermée à Choix Multiple (QCM)

- ​​​​​​Examen écrit en classe, sauf exception, réalisé en fin de quadrimestre et visant à évaluer les notions abordées lors du cours.

- La compréhension orale est évaluée tout au long de la période de cours par un contrôle continu et prend en compte les progrès réalisés ainsi que l’implication durant toute la durée du cours.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

L’examen est composé de 4 parties :

• Partie 1 – Compréhension de l’oral sur 20 points
• Partie 2 – Compréhension de l’écrit sur 20 points
• Partie 3 – Production écrite sur 30 points
• Partie 4 – Production orale sur 30 points (en contrôle continu)

Une note intermédiaire sur 100 points est indiquée sur l’examen et l’examen est validé si l’étudiant·e obtient une note supérieure ou égale à 10/20.

Langue(s) d'évaluation

• français