Troubles des habiletés numériques : méthodes d'examen et clinique logopédique

Cours théorique : exposés sur les troubles des habiletés numériques, les modèles développementaux des acquisitions numériques, les bases cérébrales des troubles acquis et des troubles développementaux, les troubles numériques dans les populations atypiques.

Le TP consacré aux troubles des habiletés numériques vise à permettre la mise en lien des concepts vus au cours théorique au niveau de la pratique logopédique. Différents aspects seront abordés : anamnèse, bilan diagnostique (testing, interprétation des résultats, élaboration de bilans et de projets thérapeutiques), prise en charge, outils pratiques de rééducation (matériel, jeux). Les TP se dérouleront sous forme d’exposés, de partages, de débats, de mise en pratique, d’exercices, de manipulation des outils, …

• Apprendre à reconnaitre les principales manifestations des troubles numériques développementaux

• Apprendre à faire les liens entre les troubles des habiletés numériques et les modèles théoriques sous-jacents
• Connaître la comorbidité avec d’autres troubles neurodéveloppementaux : trouble spécifique des apprentissages en lecture, troubles de l'attention et de l'hyperactivité, troubles visuo-spatiaux, trouble du développement de la coordination, syndromes génétiques, etc.

• Apprendre à réaliser un bilan des habiletés numériques
  • Manipuler les tests d’évaluation, utiliser les batteries de tests des habiletés numériques et choisir les épreuves adéquates
  • Comprendre la structure d’un bilan (anamnèse, analyse quantitative des scores et analyse qualitative des erreurs, plan thérapeutique)
• Apprendre à construire et hiérarchiser une intervention logopédique

• Apprendre à créer un jeu rééducatif

• Développer une analyse réflexive : faire des liens entre des modèles théoriques et la pratique clinique

Cours théoriques (Amandine Van Rinsveld et Wim Gevers)

Travaux pratiques en présentiel (Ingrid Hoonhorst) présence obligatoire.

Nous nous réservons le droit de modifier les modalités d’enseignement et d’adapter les consignes des TPs en fonction de l’évolution de la situation sanitaire.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Informations complémentaires

Solbosch pour les cours théoriques, Solbosch pour les TPs

Contacts

amandine.vanrinsveld@ulb.be 
Ingrid.Hoonhorst@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Travail de groupe

Examen écrit

• Question ouverte à développement long
• Question fermée à Choix Multiple (QCM)

Travail de groupe

Examen écrit

Examen écrit : évaluation individuelle écrite par questions ouvertes et/ou QCM (avec points négatifs) sur la partie théorique du cours.

Travail de groupe

Création d’un jeu en duo. Ce jeu sera envoyé sous forme de rapport écrit le 1er jour de la session de janvier. Il fera aussi l'objet d'une présentation lors d'une foire organisée à la fin de la session. Les consignes complètes et les critères de validation du TP seront présentés lors de la première séance.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note de la partie théorique vaut pour 50% de la note totale, de même que le TP, la pondération de l’épreuve vaut pour 50% au sein de l’UE

Si vous avez réussi l'examen (note finale >10) mais que vous avez une note inférieure à 8 à une partie (TP ou théorie), vous devez repasser la partie concernée. Si vous avez obtenu une note inférieure à 8 à la partie TP ou à la partie théorique, la note de 6 s’affiche sur e-cursus. Cette note n’est pas une note réelle mais indique simplement que vous devez repasser une partie.

Si vous avez raté l'examen (note finale <10), toute partie inférieure à 10 doit être repassée (par ex : TP=9 et Théorie=9 donne une note finale moyenne de 9 --> TP et théorie doivent être repassés.

En cas d'échec en 2ème session, seule la partie ayant une note supérieure ou égale à 12 peut être reportée l'année d'après (et une année seulement).

Présence obligatoire aux travaux pratiques. Toute absence doit être justifiée par certificat médical ou attestation de présence signée (justificatif à déposer dans les 48 heures sur l’UV dans le module dédié au format PDF : NOM-PRENOM-DATE). -1 point sur la note finale par absence non justifiée.

Les fautes d’orthographe et de grammaire sont comptabilisées dans la note.

Dans le contexte d’un rapport : -0.5 point par faute (orthographe ou grammaire), maximum -2 points sur la note de l’UE.

Dans le contexte d’un examen écrit : -1 point à partir de 3 fautes (orthographe ou grammaire) sur la note de l’UE. Pas de pénalité si moins de 3 fautes, pas de majoration de la pénalité si + de 3 fautes.

Langue(s) d'évaluation

• français