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Probabilités II
Titulaire(s) du cours
Yves-Caoimhin SWAN (Coordonnateur)Crédits ECTS
5
Langue(s) d'enseignement
français
Contenu du cours
Fonctions de répartition, caractéristique; Indépendance; Espérance conditionnelle; Martingales à temps discret; asymptotique en loi de suites de variables aléatoires; Asymptotiques de sommes de variables indépendantes; Processus stochastiques
Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)
Pré-requis et Co-requis
Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises
L’étudiant·e doit être en mesure de résoudre avec aisance l’examen de MATH F105 de l'année précédente.
Cours pré-requis
Cours co-requis
Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages
Le cours sera donné au tableau et les travaux pratiques à réaliser par soi-même avec aide en auditoire durant des séances d'exercice.
Les modalités seront communiquées en temps utile, via Teams et via l'UV.
Références, bibliographie et lectures recommandées
Le syllabus du cours de probabilité de 1ère année est une lecture indispensable.
Support(s) de cours
- Syllabus
- Université virtuelle
Contribution au profil d'enseignement
Ce cours contribue à la majorité des points des sections
1. Acquérir et exploiter un savoir
et2. Comprendre les spécificités de la démarche scientifique et la pratiquer
Autres renseignements
Contacts
Yvik Swan
contact de préférence par Teams ou par email: yvik.swan@ulb.be
Campus
Plaine
Evaluation
Méthode(s) d'évaluation
- Examen écrit
- Examen oral
Examen écrit
Examen oral
Le cours est évalué au moyen d'un examen écrit ET d'un examen oral. L'examen écrit comportera tant de la théorie que de la pratique. L'examen oral servira à évaluer la bonne compréhension des réponses données lors de l'examen écrit.
Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)
100% examen.
Le titulaire se réserve le droit d’inviter tout étudiant.e à un entretien oral complémentaire afin de vérifier la maîtrise personnelle du contenu de l’examen remis, en particulier lorsque des incohérences constatées dans l’examen ne permettent pas au titulaire d’évaluer correctement le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences visées par l’enseignement.
Langue(s) d'évaluation
- français