TFE (recherche) et terrains criminologiques

     

Stage et visites d’institutions de la pénalité

Le stage en criminologie et les visites d'institutions de la pénalité sont obligatoires. Ces activités répondent à l’intérêt constant de la formation en criminologie pour les pratiques des différent.e.s acteurs et actrices de terrain.

Ces deux activités sont aussi l’occasion d’acquérir des connaissances et des informations sur les pratiques professionnelles et de les confronter aux acquis théoriques issus des enseignements dispensés à l’Ecole de sciences criminologiques, aux lectures personnelles de l’étudiant.e, à l’actualité et/ou à l’état de la recherche sur ces pratiques.

Le stage doit également permettre à l’étudiant.e de s’engager progressivement dans une pratique professionnelle, d’expérimenter une première approche du monde du travail en tant que futur.e criminologue, d’acquérir des savoir-faire et des compétences professionnelles et de démontrer ses aptitudes personnelles (d’adaptation, d’écoute, d’autonomie, d’intégration dans une équipe, etc.).

En outre, le stage doit permettre à l’étudiant.e de démontrer ses capacités réflexives et d’analyse critique des pratiques professionnelles observées et des expériences vécues.
 

TFE recherche

Le TFE recherche est le produit d’un travail mené par l’étudiant.e dont l’originalité résulte du sujet choisi, des méthodes d'investigation, et/ou de la qualité de la réflexion. Dans un tel travail, les différents types de sources mobilisées peuvent être : des paroles recueillies, des écrits compulsés (littérature scientifique, documents administratifs, archives, etc.) et/ou des actions observées. L’apport personnel de l’étudiant.e réside dans la manière de présenter, d’articuler et de faire valoir les résultats de sa recherche. Le TFE ne se limite donc pas à une simple description : celle-ci doit s’accompagner d’une analyse indiquant qu’il y a eu, tout au long du travail, une réflexion personnelle et approfondie. Comme tout travail scientifique, cette réflexion doit s’articuler à un état des connaissances et/ou s’inscrire dans un cadre théorique.

Plus spécifiquement, le TFE recherche consiste, soit en une recherche empirique selon une méthodologie qualitative ou quantitative (qui repose sur une recherche de terrain et implique le recueil et l’analyse de données originales), soit en une recherche de type état de l’art (qui consiste à analyser les travaux scientifiques et la doctrine sur une question particulière). Le mémoire recherche n’est pas directement lié au stage. Les étudiant.e.s qui choisissent cette option pourront néanmoins récolter des données empiriques sur leur lieu de stage, aux conditions précisées dans le règlement de stage et en accord avec son promoteur ou sa promotrice de TFE.

Quel que soit son format, le TFE se conçoit toujours autour d’une question de recherche et repose sur des méthodes de récolte de données variées. Cette épreuve a pour objectif d’initier à la recherche en criminologie.
 

Séminaire des TFE

Le séminaire a pour objectif d’encadrer les étudiant.e.s dans le cadre de l’épreuve du TFE.

Les séances sont organisées autour de thématiques telles que la collecte de données, la recherche de littérature scientifique, l’analyse des données, la rédaction du TFE et la préparation de la défense orale.

Le séminaire vise à renforcer les compétences générales nécessaires à la réussite de l’épreuve du TFE, mais ne se substitue pas à l’accompagnement individualisé proposé par le promoteur ou la promotrice attribué.e à l’étudiant.e.

Cours pré-requis

Stages

Stage de 300 heures dans un milieu professionnel liés à la criminologie et/ou à ses objets et champs.

Des séances d'information (présence obligatoire) sont organisées pour les bloc 1 (en mai) et les bloc 2 (en octobre).
 

Visites d'institutions de la pénalité

Le programme comprend des visites de lieux d'enfermement (prisons, établissement de défense sociale, IPPJ, lieux concentrationnaires), une journée des professionnels de la pénalité, des conférences.

Le programme comprend concrètement 5 visites en tout : 2 communes (les conférences), 2 au choix (en fonction des places) et 1 libre (audience au tribunal).

Des séances d'information (présence obligatoire) sont organisées pour les bloc 1 (en mai) et les bloc 2 (en octobre).
 

TFE

La procédure d’attribution des promotrices et promoteurs et de validation des sujets de TFE est détaillée dans le règlement des mémoires en criminologie. Elle est aussi présentée chaque année en novembre lors d’une séance adressée à l’ensemble des étudiant.e.s du master en criminologie (bloc 1 et bloc 2).
 

Séminaire des TFE

Le séminaire privilégie une approche participative et interactive. Il s'appuie sur les questions, les expériences et les besoins des étudiant.e.s afin de nourrir les échanges et la réflexion collective autour des différentes étapes du TFE.

Des séances d'information (présence obligatoire) sont organisées pour les bloc 2 (en novembre).

Références, bibliographie et lectures recommandées

Règlement des stages en criminologie

Règlement des mémoires en criminologie

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Informations complémentaires

Stage et visites d’institutions de la pénalité

Le statut du ou de la stagiaire

• Pendant la durée du stage, le ou la stagiaire est soumis.e aux règlements édictés par les autorités académiques et les autorités de l’Ecole et conserve sa qualité d’étudiant.e.
• Le stage n’est en aucun cas considéré comme une justification d’absence aux séminaires, cours, excursions ou travaux pratiques à présence obligatoire.
• Le stage ne peut en aucun cas être rémunéré, sans préjudice d’un possible remboursement des frais occasionnés par le stage. Il ne peut y avoir aucun lien contractuel professionnel, autre que celui ou ceux lié(s) au stage

Dispense de stage (! ne concerne pas les visites)

Les étudiant.e.s qui, au 1er décembre de l’année du bloc 2 du Master disposent d’une expérience professionnelle équivalent à au moins une année à temps plein dans un secteur en lien avec la criminologie peuvent introduire une demande de dispense au stage. Dans ce cas, le stage est remplacé par un travail compensatoire portant sur une problématique et une question en lien avec l’activité professionnelle qui a justifié la dispense.

Attention : les étudiant.es dispensé.es de stage ne sont pas dispensé.es du programme des visites d'institutions de la pénalité.
 

La participation au séminaire des TFE est obligatoire et ne peut pas faire l’objet d’une dispense, sauf exception prévue par le Bureau de l’Ecole concernant l’exercice d’un stage à l’étranger (sur dossier et sous certaines conditions).

Contacts

Pour les stages :
Secrétariat de l’Ecole des sciences criminologiques : ma-criminologie@ulb.be
Coordinatrice académique des stages : Sybille Smeets (sybille.smeets@ulb.be)

Pour les visites d’institutions de la pénalité :
Secrétariat de l’Ecole des sciences criminologiques : ma-criminologie@ulb.be
Coordinatrice scientifique : Laure Baudrihaye (laure.baudrihayegerard@ulb.be)

Pour les TFE
Secrétariat du Centre de recherches Pénalité, sécurité et déviances : crpsd@ulb.be
Présidence de l’Ecole : Jérôme Englebert (jerome.englebert@ulb.be)

Pour les séminaires de TFE
Laure Baudrihaye (laure.baudrihayegerard@ulb.be)
Lila Martin (lila.martin@ulb.be)

Campus

Solbosch, Hors campus ULB

Méthode(s) d'évaluation

• Travail pratique
• Travail personnel
• Rapport de stage
• Présentation orale
• Autre

Travail pratique

Travail personnel

Rapport de stage

Présentation orale

Autre

Stages

Le stage est évalué sur 100, la note étant ramenée à 20. Les parties d’enseignement sont notées suivant la clé suivante : une note du stage donnée par le maître de stage pour 75 % de la note finale et une note du rapport de stage donnée par le tuteur ou la tutrice académique pour 25 % de la note finale. La note finale sera consolidée après concertation entre le maître ou la maitresse de stage et le tuteur ou la tutrice académique.

Un stage est réussi lorsque, cumulativement, l’étudiant.e:

1. a déposé un rapport de stage dans les temps (suivant le calendrier déterminé par le règlement de stage et durant l’année académique de prestation des 300 heures de stage),
2. a obtenu au minimum la moitié des points pour son rapport de stage (note du tuteur académique),
3. a obtenu au minimum la moitié des points pour la réalisation des 300 heures de stages (note du maître de stage).

Attention : la réussite du stage est conditionnée à la participation effective au programme des visites d’institutions de la pénalité.

TFE

Après la défense du TFE, le jury délibère et attribue une note qui tient compte de l’écrit et de la défense orale (présentation critique et réponses aux questions).

Défense et évaluation du TFE : la défense se déroule en quatre temps. Dans son ensemble, elle ne dépasse pas 45 minutes.  
Dans un premier temps, le jury de mémoire pré-délibère et dégage une fourchette de notes sur base de l’écrit (le jury peut décider que le mémoire n’est pas recevable. Dans ce cas, la note du TFE est un échec).  
Dans un deuxième temps, l’étudiant.e est invité.e à procéder à une présentation critique de son propre travail (10 minutes maximum). Il ne s’agit pas de présenter un résumé du travail mais de tirer les leçons de cette expérience et de réfléchir à des voies d’amélioration.
Dans un troisième temps, les membres du jury commentent le mémoire et attirent l’attention de l’étudiant.e sur les points faibles et les qualités du travail écrit et, le cas échéant, de la présentation orale. Les membres du jury posent également des questions à l’étudiant.e.
Dans un quatrième temps, l’étudiant.e est invité.e à quitter le local pendant que le jury délibère.

Sauf avis contraire du jury de mémoire, les étapes deux et trois sont publiques.


Les séminaires et les visites sont évalués sur base de la présence des étudiant.es (voir construction de la note)

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

 

Visites d'institutions de la pénalité

Les visites d’institutions de la pénalité sont obligatoires. Elles ne peuvent pas faire l'objet de dispense (même pour les étudiant.e.s dispensé.e.s de stage). Le programme est évalué sur base de la présence et de la participation des étudiant.e.s aux différentes activités, par une note d’échec (absence) ou de réussite.

Séminaire des TFE

Le séminaire ne fait pas l’objet d’une évaluation distincte. Le séminaire est évalué sur base de la présence et de la participation des étudiant.e.s aux différentes séances, par une note d’échec (absence) ou de réussite. Cette participation est obligatoire et conditionne le dépôt du mémoire.

TFE et rapport de stage

Plagiat : il est indispensable de mentionner honnêtement et correctement la provenance des informations utilisées dans le TFE et le rapport de stage pour ne pas se retrouver en situation de plagiat.

Le plagiat consiste à s’approprier le travail d’autrui sans mentionner la source de l’emprunt. Sont ainsi considérés comme constitutifs de plagiat

- le fait de copier le texte d’un tiers sans respecter les règles de citation ;

- le fait de reproduire des images, des graphiques, des données, etc. sans en signaler l’auteur ou l’origine ;

- la « quasi-copie » ou « reproduction servile » des propos d’autrui ou leur traduction dans une autre langue, sans les références appropriées ;

- le fait de s’approprier les idées originales de quelqu’un d’autre sans faire référence à celui-ci

(ART 83 RGE 2025-2026).

Usage de l’intelligence artificielle générative (IAG) : en attendant une position spécifique de l’Ecole des sciences criminologiques, se référer à l’ART 40 RGE 2025-2026. À savoir :

Principe général : l’utilisation des outils d’IAG à l’université comme assistance au parcours académique des étudiants est soumise aux exigences d’intégrité et de rigueur scientifiques propres à toute production de nature universitaire.

Trois principes spécifiques :

• L’utilisation d’une IAG ne remplace jamais la démarche personnelle de réflexion et de recherche qui fait l’objet de l’évaluation concernée, en ce compris la recherche des sources primaires, qui doivent être référencées conformément aux normes bibliographiques en vigueur (principe de subsidiarité).
• Les étudiant.es doivent être en mesure d’exposer clairement (dans l’écrit et, le cas échéant, à l’oral) l’usage qui a été fait de l’IAG, de le justifier au regard de la nature et de la finalité de l’épreuve et de préciser les contenus qu’ils ont aidé à produire (principe de transparence).
• Les droits d’auteur et la protection des données personnelles doivent être respectés, tant dans l’utilisation de contenus provenant de l’IAG que dans la communication de données à l’IAG en vue de produire ces contenus (principe de responsabilité) - L’étudiant.e veille à la non-divulgation à une IA de données personnelles ou confidentielles autre que celles le concernant et à ne pas céder implicitement un droit d’utilisation par l’IA sur des productions protégées par le droit d’auteur ou confidentielles.

Le respect de ces principes et/ou des règles fixées par les promotrices et promoteurs est spécialement vérifié à l’occasion de la défense orale au cours de laquelle l’enseignant.e ou le jury sont libres d’interroger les étudiant.es pour s’assurer des compétences et des savoirs mobilisés dans l’évaluation.

Langue(s) d'évaluation

• français