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TFE (stage) et terrains criminologiques
Titulaire(s) du cours
Sybille SMEETS (Coordonnateur) et Jérôme ENGLEBERTCrédits ECTS
20
Langue(s) d'enseignement
français
Contenu du cours
Cette unité d’enseignement se compose de quatre activités, qui doivent toutes être réussies pour que les crédits soient accordés à l’étudiant.e : un stage de pratique professionnelle (300 heures), un travail de fin d’études (TFE), un séminaire d’encadrement du TFE et des Visites d’institutions de la pénalité.
Stages
La durée des stages du master en criminologie est fixée à 300 heures et se déroule obligatoirement au second quadrimestre du bloc 2 du master en criminologie. Le stage a lieu dans une institution ou une organisation (belge ou étrangère) liée aux matières enseignées dans le Master en criminologie.
Visites d’institutions de la pénalité
Les visites d'institutions de la pénalité sont organisées en bloc 2 (au cours du premier et du deuxième quadrimestre) du master en criminologie.
TFE-stage
Le TFE-stage est un travail de fin d’études mené dans le cadre du Master en criminologie. Il consiste en une dissertation personnelle et originale par laquelle l’étudiant.e doit démontrer qu’il ou elle est, au terme de ses études, capable de produire des connaissances scientifiques et de problématiser des objets criminologiques. Par cet exercice, l’étudiant.e témoigne donc de son savoir-faire, de la méthode et de l’esprit critique acquis au cours de ses études en criminologie.
Le TFE-stage est une épreuve qui se déroule principalement au cours du bloc 2 (bien que les étudiant.e.s se voient attribués leur promotrice/promoteur à la fin de l’année académique précédente, mi-mai).
Séminaire des TFE
Le séminaire de TFE est un séminaire de 12 heures composé de six séances, collectives ou en groupes restreints, organisées au cours du bloc 2 afin d’accompagner les étudiant.es dans la réalisation de leur TFE.
Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)
Le stage en criminologie et les visites d'institutions de la pénalité sont obligatoires. Ces activités répondent à l’intérêt constant de la formation en criminologie pour les pratiques des différent.e.s acteurs et actrices de terrain.
Ces deux activités sont aussi l’occasion d’acquérir des connaissances et des informations sur les pratiques professionnelles et de les confronter aux acquis théoriques issus des enseignements dispensés à l’Ecole de sciences criminologiques, aux lectures personnelles de l’étudiant.e, à l’actualité et/ou à l’état de la recherche sur ces pratiques.
Le stage doit également permettre à l’étudiant.e de s’engager progressivement dans une pratique professionnelle, d’expérimenter une première approche du monde du travail en tant que futur.e criminologue, d’acquérir des savoir-faire et des compétences professionnelles et de démontrer ses aptitudes personnelles (d’adaptation, d’écoute, d’autonomie, d’intégration dans une équipe, etc.).
En outre, le stage doit permettre à l’étudiant.e de démontrer ses capacités réflexives et d’analyse critique des pratiques professionnelles observées et des expériences vécues.
Enfin, dans le cadre d’un TFE-stage, les pratiques et les discours professionnels observés constituent le matériau empirique qui sera problématisé et analysé par l’étudiant.e dans le cadre du travail de fin d’étude.
TFE-stage
Pré-requis et Co-requis
Cours pré-requis
Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages
Stages
Stage de 300 heures dans un milieu professionnel liés à la criminologie et/ou à ses objets et champs.
Des séances d'information (présence obligatoire) sont organisées pour les bloc 1 (en mai) et les bloc 2 (en octobre).
Visites d'institutions de la pénalité
Le programme comprend des visites de lieux d'enfermement (prisons, établissement de défense sociale, IPPJ, lieux concentrationnaires), une journée des professionnels de la pénalité, des conférences.
Le programme comprend concrètement 5 visites en tout : 2 communes (les conférences), 2 au choix (en fonction des places) et 1 libre (audience au tribunal).
Des séances d'information (présence obligatoire) sont organisées pour les bloc 1 (en mai) et les bloc 2 (en octobre).
TFE
La procédure d’attribution des promotrices et promoteurs et de validation des sujets de TFE est détaillée dans le règlement des mémoires en criminologie. Elle est aussi présentée chaque année en novembre lors d’une séance adressée à l’ensemble des étudiant.e.s du master en criminologie (bloc 1 et bloc 2).
Séminaire des TFE
Le séminaire privilégie une approche participative et interactive. Il s'appuie sur les questions, les expériences et les besoins des étudiant.e.s afin de nourrir les échanges et la réflexion collective autour des différentes étapes du TFE.
Des séances d'information (présence obligatoire) sont organisées pour les bloc 2 (en novembre).
Références, bibliographie et lectures recommandées
Règlement des stages en criminologie
Règlement des mémoires en criminologie
Support(s) de cours
- Université virtuelle
Contribution au profil d'enseignement
Stage et visites d’institutions de la pénalité
Les compétences au profil d'enseignement en criminologie auxquelles ces activités contribuent sont notamment :
- La compréhension des logiques de milieux professionnels variés pour mettre à l’épreuve ses connaissances criminologiques par :
- l'insertion au sein de milieux professionnels diversifiés, notamment dans le cadre des stages
- la prise de conscience et l'expérimentation des conditions utiles à un dialogue interdisciplinaire
- la mise en œuvre concrète d'une éthique professionnelle
- L’adoption d’une démarche réflexive par rapport aux objets criminologiques notamment par la prise en compte de la subjectivité de ses positionnements personnels, en ce compris ses émotions et affects.
TFE
Les compétences au profil d'enseignement en criminologie :
- Produire des connaissances scientifiques et problématiser des objets criminologiques en :
- Expérimentant les principes fondamentaux et les étapes conduisant à l'élaboration d'une recherche scientifique
- Elaborant un projet de recherche pertinent, clair et faisable
- Réalisant concrètement une recherche scientifique
- Comprendre les logiques de milieux professionnels variés pour mettre à l'épreuve ses connaissances criminologiques.
- Développer une réflexion criminologique autonome pour prendre distance vis-à-vis des attentes du pouvoir politique et des milieux professionnels.
- Adopter une posture critique à l'égard de la déviance dans ses multiples dimensions et la réaction sociale qu'elle suscite pour identifier, comprendre et déconstruire les évidences, opinions et lieux communs.
- Se situer dans une approche pluridisciplinaire pour comprendre de manière approfondie la déviance dans ses multiples dimensions et les modalités de la réaction sociale qu'elle engendre.
Séminaire des TFE
Le séminaire soutient le développement des compétences mobilisées dans le cadre du TFE. Il accompagne les étudiant.e.s dans l'élaboration et la réalisation de leur TFE, en renforçant leur capacité à développer une démarche scientifique, critique et réflexive, notamment :
- Formuler des questions de recherche claires, pertinentes et faisables
- Construire une problématique
- Mobiliser la littérature scientifique
- Choisir et mettre en œuvre des méthodes de collecte de données pertinentes et conforme aux exigences attendues
- Adopter une posture de recul critique dans l'analyse des données recueillies
- Articuler les connaissances criminologiques avec les données recueillies
- Communiquer les résultats de la recherche de manière claire, argumentée et conforme aux exigences scientifiques.
Autres renseignements
Informations complémentaires
Stage et visites d’institutions de la pénalité
Des séances d'information (présence obligatoire) sont organisées pour les bloc 1 (en mai) et les bloc 2 (en octobre).
Le statut du ou de la stagiaire
- Pendant la durée du stage, le ou la stagiaire est soumis.e aux règlements édictés par les autorités académiques et les autorités de l’Ecole et conserve sa qualité d’étudiant.e.
- Le stage n’est en aucun cas considéré comme une justification d’absence aux séminaires, cours, excursions ou travaux pratiques à présence obligatoire.
- Le stage ne peut en aucun cas être rémunéré, sans préjudice d’un possible remboursement des frais occasionnés par le stage. Il ne peut y avoir aucun lien contractuel professionnel, autre que celui ou ceux lié(s) au stage
Dispense de stage (! ne concerne pas les visites)
Les étudiant.e.s qui, au 1er décembre de l’année du bloc 2 du Master disposent d’une expérience professionnelle équivalent à au moins une année à temps plein dans un secteur en lien avec la criminologie peuvent introduire une demande de dispense au stage. Dans ce cas, le stage est remplacé par un travail compensatoire portant sur une problématique et une question en lien avec l’activité professionnelle qui a justifié la dispense.
Attention : les étudiants dispensé de stage ne sont pas dispensé du programme des visites d'institutions de la pénalité.
Séminaire des TFE
La participation au séminaire des TFE est obligatoire et ne peut pas faire l’objet d’une dispense, sauf exception prévue par le Bureau de l’Ecole concernant l’exercice d’un stage à l’étranger (sur dossier et sous certaines conditions).
Contacts
Pour les stages :
Secrétariat de l’Ecole des sciences criminologiques : ma-criminologie@ulb.be
Coordinatrice académique des stages : Sybille Smeets (sybille.smeets@ulb.be)
Pour les visites d’institutions de la pénalité :
Secrétariat de l’Ecole des sciences criminologiques : ma-criminologie@ulb.be
Coordinatrice scientifique : Laure Baudrihaye (laure.baudrihayegerard@ulb.be)
Pour les TFE
Secrétariat du Centre de recherches Pénalité, sécurité et déviances : crpsd@ulb.be
Présidence de l’Ecole : Jérôme Englebert (jerome.englebert@ulb.be)
Pour les séminaires de TFE
Laure Baudrihaye (laure.baudrihayegerard@ulb.be)
Lila Martin (lila.martin@ulb.be)
Campus
Hors campus ULB, Solbosch
Evaluation
Méthode(s) d'évaluation
- Travail pratique
- Travail personnel
- Rapport de stage
- Présentation orale
- Autre
Travail pratique
Travail personnel
Rapport de stage
Présentation orale
Autre
Stages
Le stage est évalué sur 100, la note étant ramenée à 20. Les parties d’enseignement sont notées suivant la clé suivante : une note du stage donnée par le maître de stage pour 75 % de la note finale et une note du rapport de stage donnée par le tuteur ou la tutrice académique pour 25 % de la note finale. La note finale sera consolidée après concertation entre le maître ou la maitresse de stage et le tuteur ou la tutrice académique.
Un stage est réussi lorsque, cumulativement, l’étudiant.e:
- a déposé un rapport de stage dans les temps (suivant le calendrier déterminé par le règlement de stage et durant l’année académique de prestation des 300 heures de stage),
- a obtenu au minimum la moitié des points pour son rapport de stage (note du tuteur académique),
- a obtenu au minimum la moitié des points pour la réalisation des 300 heures de stages (note du maître de stage).
TFE
Après la défense du TFE, le jury délibère et attribue une note qui tient compte de l’écrit et de la défense orale (présentation critique et réponses aux questions).
Défense et évaluation du TFE : la défense se déroule en quatre temps. Dans son ensemble, elle ne dépasse pas 45 minutes.
Dans un premier temps, le jury de mémoire pré-délibère et dégage une fourchette de notes sur base de l’écrit (le jury peut décider que le mémoire n’est pas recevable. Dans ce cas, la note du TFE est un échec).
Dans un deuxième temps, l’étudiant.e est invité.e à procéder à une présentation critique de son propre travail (10 minutes maximum). Il ne s’agit pas de présenter un résumé du travail mais de tirer les leçons de cette expérience et de réfléchir à des voies d’amélioration.
Dans un troisième temps, les membres du jury commentent le mémoire et attirent l’attention de l’étudiant.e sur les points faibles et les qualités du travail écrit et, le cas échéant, de la présentation orale. Les membres du jury posent également des questions à l’étudiant.e.
Dans un quatrième temps, l’étudiant.e est invité.e à quitter le local pendant que le jury délibère.
Sauf avis contraire du jury de mémoire, les étapes deux et trois sont publiques.
Les séminaires et les visites sont évalués sur base de la présence des étudiant.es (voir construction de la note).
Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)
Visites d'institutions de la pénalité
Les visites d’institutions de la pénalité sont obligatoires. Elles ne peuvent pas faire l'objet de dispense (même pour les étudiant.e.s dispensé.e.s de stage). Le programme est évalué sur base de la présence et de la participation des étudiant.e.s aux différentes activités, par une note d’échec (absence) ou de réussite.
Séminaire des TFE
Le séminaire ne fait pas l’objet d’une évaluation distincte. Le séminaire est évalué sur base de la présence et de la participation des étudiant.e.s aux différentes séances, par une note d’échec (absence) ou de réussite. Cette participation est obligatoire et conditionne le dépôt du mémoire.
TFE et rapport de stage
Plagiat : il est indispensable de mentionner honnêtement et correctement la provenance des informations utilisées dans le TFE et le rapport de stage pour ne pas se retrouver en situation de plagiat.
Le plagiat consiste à s’approprier le travail d’autrui sans mentionner la source de l’emprunt. Sont ainsi considérés comme constitutifs de plagiat
- le fait de copier le texte d’un tiers sans respecter les règles de citation ;
- le fait de reproduire des images, des graphiques, des données, etc. sans en signaler l’auteur ou l’origine ;
- la « quasi-copie » ou « reproduction servile » des propos d’autrui ou leur traduction dans une autre langue, sans les références appropriées ;
- le fait de s’approprier les idées originales de quelqu’un d’autre sans faire référence à celui-ci
(ART 83 RGE 2025-2026).
Usage de l’intelligence artificielle générative (IAG) : en attendant une position spécifique de l’Ecole des sciences criminologiques, se référer à l’ART 40 RGE 2025-2026. À savoir :
Principe général : l’utilisation des outils d’IAG à l’université comme assistance au parcours académique des étudiants est soumise aux exigences d’intégrité et de rigueur scientifiques propres à toute production de nature universitaire.
Trois principes spécifiques :
- L’utilisation d’une IAG ne remplace jamais la démarche personnelle de réflexion et de recherche qui fait l’objet de l’évaluation concernée, en ce compris la recherche des sources primaires, qui doivent être référencées conformément aux normes bibliographiques en vigueur (principe de subsidiarité).
- Les étudiant.es doivent être en mesure d’exposer clairement (dans l’écrit et, le cas échéant, à l’oral) l’usage qui a été fait de l’IAG, de le justifier au regard de la nature et de la finalité de l’épreuve et de préciser les contenus qu’ils ont aidé à produire (principe de transparence).
- Les droits d’auteur et la protection des données personnelles doivent être respectés, tant dans l’utilisation de contenus provenant de l’IAG que dans la communication de données à l’IAG en vue de produire ces contenus (principe de responsabilité) - L’étudiant.e veille à la non-divulgation à une IA de données personnelles ou confidentielles autre que celles le concernant et à ne pas céder implicitement un droit d’utilisation par l’IA sur des productions protégées par le droit d’auteur ou confidentielles.
Le respect de ces principes et/ou des règles fixées par les promotrices et promoteurs est spécialement vérifié à l’occasion de la défense orale au cours de laquelle l’enseignant.e ou le jury sont libres d’interroger les étudiant.es pour s’assurer des compétences et des savoirs mobilisés dans l’évaluation.
Langue(s) d'évaluation
- français