Physique générale II

- Électromagnétisme : loi d'induction de Faraday, l'inducteur, énergie du champ électromagnétique, loi d'Ampère-Maxwell, diamagnétisme, équations de Maxwell, courant alternatif. - Oscillations et ondes : oscillateur harmonique, ondes de corde, ondes de compression, ondes acoustiques, solutions de l'équation d'onde standard, équation d'onde électromagnétique, phénomène de battement, onde stationnaire, effet Doppler. - Physique moderne : phénomène de dispersion (modèle des ressorts de Lorentz pour les ondes électromagnétiques dans la matière), relation de dispersion, introduction à la relativité restreinte (cinématique et dynamique relativistes).

Acquérir les connaissances et les compétences propres à la physique de base dans les domaines de la thermodynamique, l'électricité et le magnétisme. - Compréhension et maîtrise des lois physiques de base relatives aux disciplines de l’ingénieur - Résoudre un problème de physique contextualisé - Modélisation (utilisation créative de l'outil mathématique) - Notion d’approximation, d’ordre de grandeur et d’analyse dimensionnelle - Notion de décomposition infinitésimale (calcul intégral) - Comprendre et exploiter un montage expérimental - Maîtriser la mesure et le calcul d'erreur.

Cours co-requis

Cours ayant celui-ci comme pré-requis

Cours ex-cathedra : 15 x 2h

Séances d'exercices : 6 x 2h
Séances de laboratoire : 3 x 4h

Références, bibliographie et lectures recommandées

Bibliographie (ouvrages principaux) :

• Principles and practice of physics (E. Mazur)
• Six ideas that shaped physics ()
• Model electrodynamics (Zangwill)

Lectures recommandées (en français) :

• Physique, E. Hecht (De Boeck Université)
• Physique générale, D. Giancoli (De Boeck Université)

Support(s) de cours

• Podcast
• Syllabus
• Université virtuelle

Contacts

Bureau : Campus du Solbosch, Bât. C, Niv. 3, local C.3.122A,

Tél : 02 650 48 55

Mail : pascal.kockaert@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Examen oral
• Autre

Examen écrit

• Question ouverte à développement long
• Question fermée à Choix Multiple (QCM)
• Question fermée à Réponses Multiples (QRM)

Examen oral

Autre

Une évaluation continue sera effectuée à chaque séance de laboratoire sous la forme d'une interrogation écrite d'une durée maximum d'une demi-heure. La moyenne des notes obtenues à ces interrogations constituera la note de laboratoire notée LAB.

Les laboratoires constituent un travail d'année obligatoire. En cas d'absence justifiée à un laboratoire, la note LAB sera calculée comme note moyenne des deux autres laboratoires. Si une absence à un laboratoire n'est pas justifiée, une note de 0/20 sera attribuée pour ce laboratoire.

En cas d'absence justifiée à 2 laboratoires, l'étudiante ou l'étudiant concerné devra prendre contact avec l'équipe encadrante pour récupérer au moins un des deux laboratoires. En l'absence de récupération, une note d'absence, éventuellement justifiée, sera associée à ce travail d'année.

Un examen écrit portant sur la théorie et les exercices de physique vus au deuxième quadrimestre est organisé en mai/juin et en août/septembre. Notons ECRIT la notes obtenue à cette épreuve.

Examen oral en juin  (attention, les étudiantes et étudiants n'ayant pas obtenu 7/20 ou plus pour leur note d'examen écrit ne sont pas autorisés à passer l'examen oral).
Il n'y a pas d'examen oral organisé en août/septembre.
Notons ORAL la note obtenue à cette épreuve.


 

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Lorsque la travail de l'année et les examens ont donné lieu à une note entre 0 et 20, le calcul de la note d'année s'effectue comme suit :

• Pour les étudiantes et étudiants n'étant pas admis à l'oral, la note se construit comme suit: NOTE = (10*LAB + 90*ECRIT) / 100
• Pour les étudiantes et étudiants étant admis à l'oral, la note se construit comme suit: NOTE = (10*LAB + 40*ECRIT + 50*ORAL) / 100

Le/la titulaire se réserve le droit d’inviter tout étudiant.e à un entretien oral complémentaire afin de vérifier la maîtrise personnelle du contenu de l’examen remis, en particulier lorsque des incohérences constatées dans l’examen ne permettent pas au titulaire d’évaluer correctement le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences visées par l’enseignement. 

Langue(s) d'évaluation

• français