Introduction à la science politique

Contenu du cours

Le cours s’articule autour de séances théoriques et pratiques.

Contenu des séances théoriques

Le cours théorique débute par une réflexion sur les origines et le développement de la science politique. Dans un deuxième temps, le cours aborde les concepts généraux qui permettent d’appréhender l’organisation politique de la société moderne : le pouvoir, les conflits et l’État. Dans un troisième temps, le cours s’intéresse à la manière dont peuvent s’organiser les pouvoirs politiques dans les États contemporains. Le cours distingue alors les régimes politiques selon leur caractère autoritaire, totalitaire ou démocratique. Dans un quatrième temps, le cours se focalise sur les principes et conditions de la démocratie représentative, puis se penche sur l’organisation des pouvoirs (principalement, législatif et exécutif) dans ce type de régime. La démocratie représentative fondant sa légitimité sur l’élection, une séance s’intéresse aux modes de scrutin et systèmes électoraux ; et une séance se penche sur les (familles de) partis et grandes idéologies qui ont structuré les paysages politiques occidentaux contemporains. Enfin, dans un cinquième temps, le cours discute des modèles alternatifs de démocratie – démocratie directe et démocratie délibérative.

Le cours aborde les questions suivantes :

Qu’est-ce que la science politique ? Quels sont ces domaines d’étude ?
Qu’entend-on par « pouvoir » ? Comment se légitime le pouvoir politique ?
Qu’est-ce qu’un État ? Quelles sont ses frontières ? Quels sont ses pouvoirs ? Qu’entend-on par « État Providence » ? L’État aujourd’hui est-il dépassé ?
Qu’est-ce qu’un régime politique ? Quelles sont les différences entre un régime autoritaire et totalitaire? Entre un régime autoritaire et une démocratie ? Qu’entend-on par régime « hybride » ?
Qu’est-ce que la démocratie représentative ? Quels sont ces principes et conditions ? Comment s’organisent les pouvoirs (législatif, exécutif, judiciaire) dans les démocraties représentatives actuelles ? Quelles sont les différences entre un régime parlementaire et un régime présidentiel ?
Comment s’organisent les élections ? Quels sont les effets attendus des modes de scrutin majoritaires et proportionnels ? Le mode de scrutin fait-il l’élection ?
Qu’est-ce qu’un parti politique ? À quoi servent les partis ? Comment classer les partis politiques ? Qu’est-ce qu’une idéologie ? Qu’est-ce qu’un clivage ? Comment se sont construites les familles de partis, et quelles sont les idéologies qui ont façonné les systèmes de partis en Europe ?
Au-delà de la démocratie représentative, qu’est-ce que la démocratie directe ? Et qu’est-ce que la démocratie délibérative ? Quels sont leurs principes ? En quoi ces modèles de démocratie diffèrent-ils de la démocratie représentative ? Quelles différences et/ou similitudes entre démocratie directe et délibérative ?

Contenu des séances pratiques

Six séances de « travaux pratiques » (TP) sont organisées, à partir du milieu du quadrimestre. Ces séances sont destinées à réviser la matière théorique de manière ludique, via la réalisation d’exercices à faire chez soi et en classe, dans un « cahier d’exercices ». Ce cahier est structuré en plusieurs chapitres qui reflètent les thématiques abordées lors des cours magistraux. Les exercices incluent par exemple des questions de restitution (ex. des lignes du temps, des tableaux à compléter, des textes à trous), des mises en situation, des analyses d’article de presse (en lien avec l’actualité politique), des questions de débat ainsi que des questions de révisions. Ces exercices permettent de se familiariser avec le manuel (voir ci-dessous), qui constitue matière d’examen au même titre que les slides utilisés lors des séances théoriques. La présence aux TP est cruciale pour la réussite à l’examen. Il est dès lors requis que les étudiant·e·s soient présent·e·s à toutes les séances de TP. Seules les absences justifiées par un certificat médical ou une raison valable sont acceptées. La note du TP (voir plus loin) inclus d’ailleurs une note pour la présence et la participation en classe.

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

Se familiariser avec les domaines que recouvre la science politique, ses principaux concepts, auteurs et théories ;
Développer une réflexion quant aux grandes questions et débats qui animent la discipline ;
Comprendre comment les concepts théoriques peuvent éclairer les phénomènes socio-politiques contemporains ;
Acquérir des outils pour suivre, comprendre et analyser l’actualité politique belge et internationale.

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Un suivi de l'actualité politique nationale et internationale est vivement recommandé.

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Cours magistral (24h), travaux pratiques (16h), examen blanc (3h).

Le cours est conçu autour de plusieurs activités.

Premièrement, des séances « théoriques » sont dispensées en auditoire (cours ex-cathedra). Ces séances de cours abordent les matières décrites plus haut (voir « contenu du cours »). La matière enseignée est reprise de manière détaillée dans le manuel Introduction à la science politique (Pascal Delwit et Caroline Close, 2023, Éditions de l’Université de Bruxelles), qui constitue le support principal du cours. Ces séances ont pour objectif de familiariser les étudiant·e·s avec la science politique, les domaines qu’elle recouvre et les débats qui l’animent.

Deuxièmement, les séances de travaux pratiques (voir ci-dessus) visent à accompagner les étudiant·e·s dans l’appréhension de la matière, en réalisant des exercices axés sur l’appréhension du vocabulaire « politologique » (définitions, textes à trous, etc.), sur l’acquisition de connaissances, sur la capacité de restituer de manière écrite et orale des éléments théoriques et empiriques, sur la capacité d’analyser des sources au contenu politique (médias, discours, affiches électorales,…) ainsi que sur la capacité de réflexion face à des débats et problématiques contemporaines.

Troisièmement, un examen blanc est organisé à mi-parcours entre le début du quadrimestre et l’examen de janvier (voir ci-dessous). La participation à l’examen blanc est obligatoire et notée (voir ci-dessous). Les étudiant·e·s reçoivent une correction de leur examen et travaillent en TP à l’amélioration de leurs réponses, tant sur la forme que sur le fond.

Sur l’université virtuelle, des ressources complémentaires sont mises à disposition pour accompagner les étudiant·e·s dans leurs révisions. Premièrement, un lexique regroupant les concepts clés du cours. Deuxièmement, pour chaque séance, des vidéos illustratives permettent de mieux comprendre la matière. Troisièmement, pour aider à la révision, des questions de révision sont inclues en fin de slides pour chaque séance, et des questions sous formes de « quiz » sont mises en ligne.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Manuel pour le cours : Delwit, P., Close C. (2023) Introduction à la science politique, Bruxelles, Editions de l’Université de Bruxelles (4^ème édition).

Support(s) de cours

Université virtuelle
Syllabus

Contribution au profil d'enseignement

Développer une capacité à comprendre, mémoriser et appliquer des concepts et théories
Développer une capacité à prendre des notes lors des cours et travaux pratiques
Aiguiser son esprit critique quant aux phénomènes politiques contemporains

Autres renseignements

Contacts

E-mail : caroline.close@ulb.be (titulaire), romain.biesemans@ulb.be (assistant)

Permanences sur rendez-vous, en présentiel (bâtiment Zénobe Gramme) ou en distanciel (via Teams).

Campus

Charleroi Ville Haute

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Travail pratique
Travail personnel
Examen écrit
Autre

Travail pratique

Travail personnel

Examen écrit

Question ouverte à réponse courte
Question ouverte à développement long

Autre

Il est attendu des étudiant·e·s une présence active aux séances théoriques et pratiques.

L'évaluation se construit autour de:
(1) La présence, la participation aux TPs et la réalisation du carnet d'exercices.

(2) L’examen écrit: il comporte 4 questions, et est noté sur 20 points (5 points par question) :

2 questions de restitution de la matière (voir : les questions se trouvant dans les slides) – la réponse exigeant un développement/une explication ;
1 question d’exercice (application de la théorie à un cas pratique et/ou exercice inspiré des cours pratiques) ;
1 question de réflexion sur un fait d’actualité, devant mobiliser la matière vue au cours théorique et/ou lors des exercices.

Il est attendu des étudiant·e·s qu’ils·elles développent leurs réponses sous forme de dissertation (environ 1 page). Des phrases complètes (pas de « bullet point » ou de tirets), grammaticalement correctes et sans faute d’orthographe sont attendues. Les réponses doivent suivre un développement, inclure une introduction et une conclusion et être organisées à l’aide de mots de liaison (« premièrement », « deuxièmement », « ensuite », « en outre », « cependant », « dès lors », « par conséquent » etc.). La note de l’examen prend en compte l’orthographe, l’effort et le soin apportés au style d’écriture et au développement des réponses.

(3) L'examen blanc, organisé le jeudi 19 novembre 2026 (13h30-16h30). La participation à et la réalisation de cet examen vaut pour 10% de la note finale.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

L’évaluation se répartit comme suit :

30% pour la participation et la réalisation des exercices et travaux lors des TPs, selon les modalités présentées lors de la première séance d'exercices.
60% pour l’examen de janvier.
10% pour la participation à l’examen blanc.

Afin d’aider à l’étude du cours et à la préparation de l’examen, des questions de révision sont suggérées pour chaque séance théorique dans les slides. Ces questions constituent des outils permettant de dégager l’essentiel de la matière. Par ailleurs, les séances de travaux pratiques sont consacrées à la révision de la matière et à la préparation à l’examen. L’examen blanc permet une (auto)évaluation pendant le quadrimestre.
Il est attendu des étudiant·e·s une présence active aux séances théoriques et pratiques.

En cas de note finale inférieure à 10/20 à la session de janvier:

L’étudiant·e ne repasse que les épreuves échouées ; ou, en cas d’échec aux deux épreuves, les deux épreuves : examen et carnet d’exercices (TP).
En cas d'échec à la note de TP, l’étudiant·e devra réaliser seul·e les exercices repris dans le carnet d’exercices. Le cahier d’exercices doit être remis le jour de l’examen (juin ou août le cas échéant).

Remarques :

Pour les étudiant·e·s inscrit·e·s au Q1 : ils/elles conservent la note de participation à l’examen blanc lors de la session de juin, mais pas pour la session d’août. Lors de la session d’août, l’évaluation se compose de l’examen écrit (70%) et des exercices (30%).
Pour les étudiant·e·s arrivé·e·s après ré-orientation (janvier/février) : l’évaluation de juin (et d’août) se compose de l’examen écrit (70%) et des exercices (30%). Ils/elles réalisent seul·e·s les exercices repris dans le carnet d’exercices.

Langue(s) d'évaluation

français

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