Psychologie sociale des inégalités en milieu scolaire

- Introduction aux inégalités dans le contexte scolaire
- École et inégalités sociales
- Stéréotypes, préjugés et discrimination
- Formulation des évaluations et menace
- Fonction de l’évaluation et statut socio-économique
- Compétition méritocratique et réussite
- Visibilité des inégalités sociales
- Les normes d’indépendance
- Les croyances des enseignant·es
- Gender gap et STIM

- Connaissance des modèles théoriques.
- Compréhension et distinction des concepts (ex : comprendre l’apport d’un résultat en faveur vs. défaveur d’une théorie donnée).
- Prédiction de résultats d’expérience sur base des théories.
- Analyse et application des connaissances théoriques à des situations concrètes.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

N/A

- Enseignement théorique magistral.
- Enseignement participatif avec questions en direct sur Wooclap permettant d’évaluer la compréhension des concepts enseignés et de préparer à la méthode d’évaluation.
- Discussion d’exemples et de cas concrets.
- Mise en situation concrètes.
- Lectures.

Support(s) de cours

• Podcast
• Université virtuelle

Contacts

Philippe Bernard (titulaire du cours) : Philippe.Bernard@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

• Question fermée à Choix Multiple (QCM)

- Examen écrit dont le but sera d’évaluer les compétences acquises en matière de raisonnement, de compréhension des concepts enseignés et d’esprit d’analyse acquis au terme de l’enseignement.

- La matière d’examen sera la matière qui aura été dispensée lors du cours oral.

- L’examen comprend 20 questions QCM. Chaque question est associée à 4 propositions. Pour chaque question, une seule proposition est correcte. Un point est attribué par réponse correcte, 0 point en cas d’abstention et -1/4 point en cas de réponse incorrecte.

- Les modalités d’évaluation de seconde session seront identiques à celles de la première session.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

L’examen comprend 20 questions QCM. Chaque question est associée à 4 propositions. Pour chaque question, une seule proposition est correcte. Un point est attribué par réponse correcte, 0 point en cas d’abstention et -1/4 point en cas de réponse incorrecte.

Langue(s) d'évaluation

• français