Méthodes de recherche en psychologie clinique

Le cours est structuré de manière progressive pour couvrir l'ensemble du processus de recherche en psychologie clinique et de la santé, en intégrant les approches quantitatives, qualitatives et mixtes. Il aborde tout d'abord les fondements de la recherche, notamment ses enjeux pour la pratique clinique, l'épistémologie des approches quantitatives et qualitatives, l'éthique et la déontologie, ainsi que la formulation d'une question de recherche ancrée dans la littérature scientifique. La partie consacrée aux méthodes quantitatives traite de la typologie des plans de recherche, des méthodes d'échantillonnage, de la construction d'outils psychométriques et de l'évaluation de la validité et de la fidélité des mesures. Concernant les méthodes qualitatives, le cours explore les différents cadres théoriques, les techniques de collecte de données ainsi que les méthodes d'analyse associées. Enfin, le module sur les méthodes mixtes et la rigueur scientifique s'intéresse à l'articulation entre données quantitatives et qualitatives (Mixed Methods). De manière générale, l'ensemble du cours intègre des applications pratiques en clinique, l'évaluation critique de la qualité des études ainsi qu'une réflexion constante sur la déontologie du chercheur.

Ce cours vise à enseigner aux étudiant·e·s en psychologie clinique les connaissances théoriques et appliquées sur la façon de mener des recherches scientifiques dans ce domaine. Il comprend à la fois des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives.

Après la réussite de ce cours, les étudiant·e·s peuvent :

• Identifier et former des questions de recherche valables en psychologie clinique et de la santé

• Identifier quels types d’études pourraient répondre aux différentes questions de recherche

• Sélectionner le type d’étude adéquat pour une question de recherche

• Utiliser les expressions appropriées pour chaque type d’étude

• Identifier les méthodes de récolte de données, de mesure des variables et d’analyse les plus adéquates pour une question de recherche en particulier

• Construire un plan méthodologique

• Faire une première analyse des résultats obtenus

• Évaluer la validité et la fiabilité des différentes méthodes de mesure et d'analyse des variables

• Développer un regard critique et déontologique sur les aspects éthiques de la recherche scientifique

 

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Le support de cours sera fourni en français ou en anglais, être capable de lire dans ces langues sera nécessaire. 

Cours oral au premier quadrimestre; exercices et examples en classe
 

Références, bibliographie et lectures recommandées

Le matériel pédagogique se compose des diapositives, des informations transmises durant le cours, ainsi que d'une sélection de chapitres d'ouvrages et d'articles. L'ensemble de ces ressources constitue la matière obligatoire pour l'examen. Les précisions concernant les chapitres et articles abordés seront communiquées sur l'UV pour chaque séance.

Support(s) de cours

• Podcast
• Université virtuelle

Contacts

Sofie de Smet - Sofie.de.Smet@ulb.be (coordinatrice)

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

• Question fermée à Choix Multiple (QCM)

L'évaluation de ce cours consistera en un examen écrit sous forme de questions à choix multiple (QCM).

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Première session: examen écrit: 20/20
Deuxième session: examen écrit: 20/20

Langue(s) d'évaluation

• français