Conflits et médiation, et questions spéciales

L'enseignement est composé de trois parties : une partie théorique, une partie travaux pratiques, sous la forme d'une séminaire, et une dernière partie (questions spéciales) plus générale avec un·e professeur·e invité·e qui présente ses recherches dans le domaine de la psychologie sociale et interculturelle. D'un point de vue thématique, le cours de questions spéciales est indépendant des autres parties de l'unité d'enseignement.

• Amener les étudiant·es à réfléchir à leur propre rapport au conflit et à son influence sur leur manière d’appréhender les situations conflictuelles ;
• Leur permettre d’acquérir et de mobiliser des concepts et des modèles relatifs au conflit, à sa régulation et à sa résolution ;
• Les sensibiliser aux caractéristiques, aux enjeux et aux réalités professionnelles de la médiation ;
• Développer leur capacité à analyser des situations conflictuelles et à expérimenter des stratégies et des techniques de médiation ;
• Les amener à développer une posture de médiation fondée notamment sur l’écoute, la décentration, l’impartialité, le non-jugement et le respect de l’autonomie des parties ;
• Examiner de manière approfondie un champ de recherches actuel en psychologie sociale et interculturelle.

Cours co-requis

Le cours combine des exposés magistraux, des discussions de groupe, des exercices structurés, des analyses de cas et des échanges avec des professionnel·les de terrain.
Le séminaire repose sur une pédagogie expérientielle et réflexive combinant apports conceptuels, exercices, mises en situation, jeux de rôle, inductions et analyse d’expériences ou d’observations professionnelles et personnelles.

Références, bibliographie et lectures recommandées

voir UV

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Laurent Licata
Nicolas Van der Linden
Nathalie Philippart

Secrétaire: Luce Vercammen

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Travail personnel
• Autre

Travail personnel

Autre

En première session, rapports écrit pour les deux premières parties (journal de bord épistolaire pour la partie théorique et le séminaire) et présence obligatoire pour le séminaire et le cours de questions spéciales. En seconde session, examen oral.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Moyenne harmonique de la note du journal de bord épistolaire qui prend également en compte la présence au séminaire et au cours de questions spéciales.

Langue(s) d'évaluation

• français