Monde arabe contemporain: approches socio-politiques

Le monde arabe connaît depuis plusieurs décennies de profondes transformations politiques, sociales et économiques. Les soulèvements de 2011 ont ébranlé les régimes autoritaires sans faire disparaître les structures de pouvoir qui les soutenaient. Ils ont été suivis, selon les pays, de transitions contrariées, de restaurations autoritaires, de guerres, de nouvelles mobilisations et de recompositions régionales.
Le cours propose des outils historiques et socio-politiques pour comprendre ces évolutions. Il commence par déconstruire la catégorie de « monde arabe » et revient sur la formation des États et des frontières contemporaines. Il analyse ensuite les autoritarismes, les mobilisations populaires, les conflits et les déplacements forcés, ainsi que les transformations de l’islam politique. Une attention particulière est accordée à la Palestine et à Gaza, à la Syrie et au Liban, dont les trajectoires permettent d’interroger les effets croisés de l’occupation, de la guerre, de l’effondrement institutionnel et des interventions régionales et internationales.
L’objectif n’est pas de proposer une lecture homogène de la région, mais de comparer des trajectoires nationales et de comprendre comment s’articulent dynamiques locales, régionales et internationales.

1. définir et discuter les principales catégories utilisées pour analyser le monde arabe contemporain
2. replacer les crises actuelles dans leur profondeur historique
3. comparer différents types de régimes, de mobilisations et de conflits
4. identifier les principaux acteurs locaux, régionaux et internationaux
5. analyser de manière critique un texte scientifique, un document politique ou une source médiatique
6. construire une argumentation fondée sur une bibliographie scientifique.

L'enseignement se fera en présentiel avec présentation PPT, des articles à lire et des extraits de vidéos.
Les séances sont consacrées au cours théorique avec une prise de note classique et une étude de texte. 3 séances sont dédiées aux présentations des étudiant.e.s.
 

Références, bibliographie et lectures recommandées

Bozarslan, Hamit, Le temps des monstres. Le monde arabe, 2011-2021, La Découverte, 2022. 

Corm, Georges, Le Proche-Orient éclaté, 1956-2012, Gallimard, 2012.

Dirèche, Karima, Nessim Znaien et Aurélia Dusserre, Une histoire politique du Maghreb contemporain. Des années 1950 à nos jours, Paris, Armand Colin, 2023.

Laurens, Henry, L’Orient arabe : arabisme et islamisme de 1798 à 1945, Armand Colin, Paris, 2015 (deuxième édition).

Luizard, Pierre-Jean, Laïcités autoritaires en terres d’Islam, Fayard, Paris, 2008.

Majed Ziad, Le Proche-Orient , miroir du monde, La découverte, 2025.

Mervin Sabrina, Histoire de l’Islam : fondements et doctrines, Flammarion, Paris, 2010.

Picaudou, Nadine, La décennie qui ébranla le Moyen‐Orient, 1914‐1923, Flammarion,Paris, 2017 (édition mise à jour).

Sfeir, Jihane et Leïla Seurat, Écrits politiques arabes. Une anthologie du Machrek au Maghreb au XXe siècle, Paris, CNRS Éditions, 2022.

Sfeir, Jihane, « Le Liban, pays de refuge. Généalogie des réfugiés arméniens, palestiniens et syriens (1915-2015) », Relations internationales, no 172, 2017/4, p. 39-50.

Sfeir, Jihane, « Lutter contre l’effacement. La fabrique des archives et de l’histoire en Palestine », Esprit, 2026.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Informations complémentaires

Permanence sur rendez-vous à mon bureau au 39 Avenue Franklin Roosevelt R41.2.306

Contacts

Jihane Sfeir
jihane.sfeir@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Travail personnel
• Présentation orale

Travail personnel

Présentation orale

Les étudiant.e.s seront évalué.e.s par un travail oral ou écrit.
Le recours à l'intelligence artificielle (ChatGPT) ou à des traducteurs en ligne (Deepl ou GoogleTrad), doit être mentionné dans les présentations orales ou les travaux écrits.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Un travail oral présenté en cours ou un écrit de 15 pages à présenter en fin d'année sur un sujet abordé en cours (100%)

Langue(s) d'évaluation

• français
• (éventuellement Arabe, anglais )