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Stage long et pratique (partie I)
Titulaire(s) du cours
Jean-Christophe de BISEAU D'HAUTEVILLE (Coordonnateur) et Jean-François FLOTCrédits ECTS
5
Langue(s) d'enseignement
français
Contenu du cours
Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)
- Observer une leçon et en dégager les principaux enseignements pour sa propre pratique
- Préparer une leçon (au niveau contenu et au niveau méthodes), la mettre en oeuvre et l'ajuster en fonction des réalités de terrain
- Analyser ses pratiques professionnelles de manière critique et proposer des améliorations
Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages
Stages en écoles
Support(s) de cours
- Université virtuelle
Contribution au profil d'enseignement
Concevoir et mettre en œuvre des séquences d'apprentissage
- Emettre et tester des hypothèses
- Concevoir des expériences et formuler un protocole expérimental, d’analyse ou de simulation
- Maîtriser des protocoles expérimentaux et développer un savoir-faire expérimental
- Acquérir, analyser, interpréter et critiquer des données
- Tirer des conclusions
- Utiliser le langage précis et spécifique ainsi que les conventions de communication de la biologie
- Développer une argumentation scientifique
- Présenter oralement de manière claire, concise et rigoureuse les résultats d'un travail à un public cible
- Concevoir et rédiger avec rigueur un document
- Résumer et synthétiser de l'information
- Travailler et communiquer en équipe
- Reconnaître les enjeux éthiques que l’on rencontre dans sa discipline
- Identifier les risques et anticiper les conséquences de ses décisions
- Intégrer la multidisciplinarité dans la séquence d'apprentissage
- Respecter les règles de sécurité en laboratoire
- Agir comme pédagogue au sein de la classe (concevoir une démarche d’enseignement, la mettre en œuvre, concevoir et utiliser des supports didactiques, construire et utiliser des outils d’évaluation, concevoir et mettre en œuvre des démarches d’enseignement différencié, mais aussi promouvoir la confiance en soi des élèves)
- Mener, individuellement et avec ses pairs, une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves
Autres renseignements
Contacts
jean.biseau@ulb.be
Campus
Hors campus ULB
Evaluation
Méthode(s) d'évaluation
- Examen oral
- Présentation orale
Examen oral
- Examen hors-session
- Examen avec préparation
Présentation orale
L'accès au stage en école est conditionné par :
- la réussite du test de maitrise de la matière réalisé dans le cadre de l'UE BIOL-F-4004 avec une note minimale de 12/20
- la participation régulière aux séances d'exercices organisées dans le cadre de l'UE BIOL-F-4004
- un avis favorable de l'équipe pédagogique suite aux exercices de micro-enseignement et de communication verbale.
Le stage en école fait l'objet d'une évaluation :
- continue formative pendant les exercices préparatoires et lors des stages en situation;
- certificative lors de la leçon d'examen organisée en fin de stages.
ATTENTION : Le jury peut refuser la poursuite du stage pédagogique à un étudiant, dès lors que ses évaluations préalables – pratiquées dans le cadre des unités d’enseignement de didactique de la discipline – ou continues – effectuées lors des leçons en situation – révéleraient une insuffisance importante conduisant nécessairement à l’échec pour cette unité d’enseignement. Est notamment considérée comme telle :
- une maitrise insuffisante de la langue française
- qualité scientifique ou pédagogique manifestement insuffisante au point d’affecter la formation des élèves auxquels ces leçons s’adressent.
L'horaire du stage est déterminé par le Maître de stage et le stagiaire est tenu de s'y conformer. Une absence non justifiée entraîne l'arrêt du stage.
Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)
Le stage en école fait l'objet d'une évaluation par les titulaires en concertation avec les maîtres de stage et qui constitue la note finale de l'UE.
Si le stage n'a pas été présenté entièrement ou en cas d'arrêt du stage par le jury, la note finale de l'UE est une note de présence.
Langue(s) d'évaluation
- français