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STAG-F412

Stage long et pratique (partie II)

année académique
2026-2027

Titulaire(s) du cours

Jean-Christophe de BISEAU D'HAUTEVILLE (Coordonnateur) et Jean-François FLOT

Crédits ECTS

15

Langue(s) d'enseignement

français

Contenu du cours

  • Stages d'observation et stages actifs en école dans le secondaire supérieur
  • Préparation d'un atelier et animation de cet atelier lors des visites d'écoles à l'université

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

  • Observer une leçon et en dégager les principaux enseignements pour sa propre pratique
  • Préparer une leçon (au niveau contenu et au niveau méthodes), la mettre en oeuvre et l'ajuster en fonction des réalités de terrain
  • Préparer un atelier (au niveau contenu et au niveau méthodes), le mettre en oeuvre et l'ajuster en fonction des réalités de terrain
  • Pour les séminaires d’analyses de pratiques professionnelles, l’objectif est de soutenir les étudiants en de leur donnant des outils d’analyse et de réflexion face à des situations concrètes et interpellantes qu’ils pourront vivre durant leur stage et, plus largement, tout au long de leurs parcours professionnels.

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Matière au programme des cours de biologie du secondaire.

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

  • Stages en écoles.
  • Séances de préparation de l'atelier en petits groupes encadrés.
  • Pour les séminaires d’analyses de pratiques professionnelles, nous nous baserons sur la méthode de l’entraînement mental, inspirée d’une méthodologie d’analyse de situations proposée par Pierre Davreux . Cette méthode permet, à partir de l’écriture d’une situation, de déplier la situation afin d’en analyser les acteurs et leurs points de vue, les tensions qui en découle, de poser le problème, de l’analyser et enfin de proposer des pistes d’action.

Support(s) de cours

  • Université virtuelle

Contribution au profil d'enseignement

Concevoir et mettre en œuvre des séquences d'apprentissage

  • Emettre et tester des hypothèses
  • Concevoir des expériences et formuler un protocole expérimental, d’analyse ou de simulation
  • Maîtriser des protocoles expérimentaux et développer un savoir-faire expérimental
  • Acquérir, analyser, interpréter et critiquer des données
  • Tirer des conclusions
Communiquer dans un langage adapté au contexte et au public
  • Utiliser le langage précis et spécifique ainsi que les conventions de communication de la biologie
  • Développer une argumentation scientifique
  • Présenter oralement de manière claire, concise et rigoureuse les résultats d'un travail à un public cible
  • Concevoir et rédiger avec rigueur un document
  • Résumer et synthétiser de l'information
Se développer professionnellement dans un souci du respect des questions éthiques liées à son domaine d’expertise
  • Travailler et communiquer en équipe
  • Reconnaître les enjeux éthiques que l’on rencontre dans sa discipline
  • Identifier les risques et anticiper les conséquences de ses décisions
  • Intégrer la multidisciplinarité dans la séquence d'apprentissage
  • Respecter les règles de sécurité en laboratoire
  • Agir comme pédagogue au sein de la classe (concevoir une démarche d’enseignement, la mettre en œuvre, concevoir et utiliser des supports didactiques, construire et utiliser des outils d’évaluation, concevoir et mettre en œuvre des démarches d’enseignement différencié, mais aussi promouvoir la confiance en soi des élèves)
  • Mener, individuellement et avec ses pairs, une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves

Autres renseignements

Contacts

jean.biseau@ulb.be
jean-francois.flot@ulb.be
sdevaux@he2b.be

Campus

Solbosch, Hors campus ULB

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

  • Rapport de stage
  • Examen pratique
  • Examen oral
  • Présentation orale

Rapport de stage

Examen pratique

  • Examen avec préparation

Examen oral

  • Examen avec préparation
  • Examen hors-session

Présentation orale

L'accès au stages en école est conditionné par :
- la réussite du test de maitrise de la matière réalisé dans le cadre de l'UE BIOL-F-4004 avec une note minimale de 12/20
- la participation régulière aux séances d'exercices organisées dans le cadre de l'UE BIOL-F-4004
- un avis favorable de l'équipe pédagogique suite aux exercices de micro-enseignement et de communication verbale. 

Le stage en école fait l'objet d'une évaluation :
- continue formative pendant les exercices préparatoires et lors des stages en situation;
- certificative lors de la leçon d'examen organisée en fin de stages.
ATTENTION : Le jury peut refuser la poursuite du stage pédagogique à un étudiant, dès lors que ses évaluations préalables – pratiquées dans le cadre des unités d’enseignement de didactique de la discipline – ou continues – effectuées lors des leçons en situation – révéleraient une insuffisance importante conduisant nécessairement à l’échec pour cette unité d’enseignement. Est notamment considérée comme telle :
- une maitrise insuffisante de la langue française
- qualité scientifique ou pédagogique manifestement insuffisante au point d’affecter la formation des élèves auxquels ces leçons s’adressent.

L'horaire du stage est déterminé par le Maître de stage et le stagiaire est tenu de s'y conformer. Une absence non justifiée entraîne l'arrêt du stage. 

La présence et la participation active aux séminaires d’analyses de pratiques professionnelles ainsi qu'aux séances de préparation de l'atelier sont obligatoires et conditionnent la réussite de l'UE. 

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Le stage en école fait l'objet d'une évaluation par les titulaires en concertation avec les maîtres de stage. 
Note finale de l'UE = (note du stage + note de l'atelier) / 2
Si la note du stage ou de l'atelier est insuffisante (<10/20), cette note est absorbante et constitue la note finale de l'UE.  
Si la participation aux séminaires d’analyses de pratiques professionnelles et aux séances de préparation de l'atelier n'a pas été régulière ou qu'un stage n'a pas été présenté entièrement ou a été arrêté par le jury, la note finale de l'UE est une note de présence.

Reports de notes partielles
Les notes partielles (note du stage ou note de l'atelier) ≥ 10/20 sont reportées automatiquement de 1ère en 2e session.
Il n'y a pas de report automatique de note partielle d'une année aux années suivantes. 

Langue(s) d'évaluation

  • français

Programmes