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Stage long et pratique (partie II)
Titulaire(s) du cours
Serge MASSAR (Coordonnateur), Laura LOPEZ HONOREZ et Michele SFERRAZZACrédits ECTS
10
Langue(s) d'enseignement
français
Contenu du cours
Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)
Apprendre à organiser et gérer un enseignement de physique dans le secondaire, tant pour la gestion des contenus que la gestion de classe
Acquis d'apprentissage : à l'issue de cet enseignement, l'apprenant sera capable d'élaborer, de préparer, de mettre en oeuvre une séquence d'apprentissage ainsi que d'évaluer celle-ci.
Pré-requis et Co-requis
Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises
Il n'est pas autorisé (sauf dérogation exceptionnelle) de commencer le stage de ce cours sans avoir au préalable réussi le cours STAG-F417 Stage long et pratique (Partie I)
Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages
Réalisation de stages passifs et actifs
Les étudiants devrons assister aux leçons d’un maître de stage dans une école et ensuite prendre en charge sa classe.
Références, bibliographie et lectures recommandées
Les références bibliographiques sont sur l'UV.
Support(s) de cours
- Université virtuelle
Contribution au profil d'enseignement
Ce cours contribue à : mobiliser les savoirs qui soutendent la didactique de la physique ; maîtriser la didactique de la physique, y compris la communication écrite, orale et non verbale ; concevoir et ensuite améliorer des dispositifs d’enseignement ; gérer des situations d’apprentissage ; porter un regard réflexif et critique sur sa pratique ; tenir compte des enjeux éthiques liés à l’enseignement.
Autres renseignements
Campus
Hors campus ULB, Plaine
Evaluation
Méthode(s) d'évaluation
- Autre
Autre
Moyenne de la note obtenue pour l’ensemble du stage et de la note de la leçon d’examen (dernière leçon donnée par l’étudiant lors de son stage). En cas d'échec à la leçon d'examen, seule la note obtenue à celle-ci compte.
Langue(s) d'évaluation
- français