Travaux de recherche en tourisme 2

Objectifs du cours

Le cours s’inscrit dans la lignée du cours TOUR-F414 Travaux de recherche en tourisme 1 et du cours TOUR-F426 Méthodes quantitatives de recherche en tourisme. Son but est d’accompagner les étudiants et étudiantes dans la construction d’une méthodologie de recherche de manière générale. L’accent est placé sur les méthodes qualitatives de recherche - en particulier l'entretien semi-directif ou compréhensif - ainsi que sur le rapport scientifique final. L'épreuve principale du cours consiste en la conception et la rédaction du devis méthodologique envisagé pour le mémoire. En proposant aux étudiants et étudiantes de travailler sur leurs mémoires, le cours participe à leur accompagnement dans la réalisation de ce travail de fin d’études.

Au terme du cours, l’étudiant et étudiante doit être capable de concevoir le devis méthodologique d’une recherche, de le mettre en œuvre en suivant les recommandations méthodologiques faisant référence au sein de la communauté scientifique et de le présenter sous la forme d’un rapport scientifique. Il ou elle doit également pouvoir démontrer des capacités d'analyse critique de méthodologies mobilisées dans des rapports et comptes rendus de recherches qualitatives diverses en lien avec le tourisme.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Les compétences visées par les cours PEDA-F400 (méthodologie universitaire), TOUR-F414 et TOUR-F426 sont nécessaires pour ce cours. Ces cours ne constituent néanmoins pas des pré-requis au sens officiel du terme.

Le cours s'inscrit en complémentarité avec le cours TOUR-F426 centré sur les méthodes quantitatives et TOUR-F414 consacré aux premières du mémoire.

Les méthodes d'enseignement mêlent cours magistraux, lectures personnelles et travaux pratiques. Les cours magistraux proposent une aperçu succinct des étapes et de techniques clés en recherche qualitative; les travaux pratiques, quant à eux, se concentrent sur la méthode de collecte et d'analyse par entretien semi-directif et/ou compréhensif (cette dernière étant la méthode la plus fréquemment mobilisée par les étudiant.es dans leurs mémoires).

La mise en situation complète ces méthodes d'apprentissage, notamment en prenant pour situation de travail la réalisation du mémoire. 
 

Informations complémentaires

Ce cours se donne en partie sur le campus Usquare (Avenue de la Couronne/gare d'Etterbeek) et en partie sur le campus du Solbosch. Les étudiant.es sont invité.es à consulter l'horaire pour identifier le lieu où se tiendra chacune des séances. 

Campus

Autre campus, Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Travail pratique
• Rapport écrit

Travail pratique

Rapport écrit

En première session, l'évaluation repose sur 4 épreuves: (1) une épreuve écrite individuelle (fiche réflexive), (2) une épreuve orale réalisée en groupe (présentation et défense); (3) une épreuve orale individuelle (présentation du devis méthodologique du mémoire); (4) une épreuve écrite individuelle (rapport sur devis méthodologique du mémoire). 
La seconde session consiste en examen écrit individuel. 

Les titulaires se réservent le droit d’inviter tout.e étudiant.e à un entretien oral complémentaire afin de vérifier la maîtrise personnelle du contenu de l’examen remis, en particulier lorsque des incohérences constatées dans l’examen ne permettent pas au titulaire d’évaluer correctement le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences visées par l’enseignement.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

En première session, la construction de la note finale du cours est la suivante:
Epreuve 1: Fiche réflexive (individuelle / écrit): 15%
Epreuve 2: Présentation et défense orale (analyse qualitative d'un corpus d'entretiens - en groupe) : 15%
Epreuve 3: Présentation orale devis méthodologique du mémoire (28%)
Epreuve 4: Devis méthodologique du mémoire - individuel (42%)

Langue(s) d'évaluation

• français