L'intelligence artificielle à l'ULB (v2)
L'intelligence artificielle à l'ULB
Enseignement, recherche, diffusion scientifique et politique institutionnelle, l'IA prend vie à l'ULB.
Soirée de l'IA
Le mercredi 1er avril 2026, l’Université Libre de Bruxelles a organisé la Soirée de l’IA.
Chercheurs, artistes, enseignants et citoyens se sont réunis pour comprendre ce que l'IA transforme dans nos manières d'apprendre, de créer et de penser.
Un plan d'action en sept points
Face à aux transformations en profondeur des pratiques académiques liées à l’intelligence artificielle, l’Université libre de Bruxelles déploie un plan d’action visant à encadrer, accompagner et encourager les usages de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement, la recherche et l’administration, dans une approche à la fois critique, responsable et conforme aux cadres réglementaires.
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Découvrez les projets et évènements dédiés à l'intelligence artificielle organisés par l'Institut FARI.
Enseignement
Plan Academ·IA
Recherche
Outils
Outils d’intelligence artificielle générative accessibles à la communauté universitaire.
Politique institutionnelle
L’Université vise à développer chez l’ensemble de sa communauté des compétences disciplinaires solides, un esprit critique et une autonomie intellectuelle permettant un usage éclairé et responsable de l’IAG, dans le respect du principe du libre examen. Utilisée à bon escient et en complément de l’intelligence humaine, l’IAG peut soutenir la formation académique, la recherche, la production intellectuelle, les pratiques professionnelles et les processus administratifs.
L'IAG s’accompagnent toutefois de limites épistémiques et performatives importantes. Sa fiabilité imparfaite, son absence de compréhension du monde, ses impacts environnementaux et la concentration des infrastructures numériques qu’elle mobilise imposent une utilisation critique, réfléchie et sélective.
Fidèle à ses valeurs, l’Université adopte dès lors une approche prudemment ouverte et ambitieuse : elle encourage le développement des compétences liées à l’IAG, une culture critique de ces technologies et une expérimentation encadrée de leurs usages. Une réflexion collective, continue et transversale sur ces technologies doit être au cœur des pratiques universitaires. L’IAG peut constituer un levier au service des apprentissages, sans jamais se substituer à l’acquisition ni à la démonstration des compétences qui fondent un diplôme universitaire.
Plan d'action
- Gouvernance
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L’Université met en place un comité de pilotage de l’IA (ComEx IA) et une Commission IA réunissant des référents issus de toutes ses composantes. Les usages sont encadrés par les comités d’éthique, l’équipe en charge de la protection des données et celle responsable de la sécurité informatique. Cette gouvernance est appelée à évoluer afin de garantir une conformité continue aux cadres réglementaires européens.
- Outils
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Ce point concerne la mise à disposition d’outils d’IAG aussi sécurisés que possible, avec à terme le développement d’une solution souveraine pour les usages nécessitant un très haut niveau de confidentialité et une attention particulière aux impacts environnementaux. L’ULB entend ainsi réduire les inégalités d’accès, non seulement aux technologies elles-mêmes, mais aussi aux compétences et aux usages, dans un cadre maîtrisé, critique et humaniste.
- Accompagnement et formation
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L’ULB estime indispensable que l'ensemble de sa communauté soit formé aux principes, mécanismes et à l'utilisation responsable des outils d'IAG. Depuis 2024, cette action est coordonnée par une équipe transdisciplinaire dédiée, réunie sous le sigle Plan Academ·IA. Elle comprend une formation générale à l’esprit critique face à l’IAG, des activités de sensibilisation et de débat, un accompagnement spécifique du personnel enseignant, scientifique et administratif, ainsi qu’une formation aux pratiques pédagogiques intégrant l’IAG tout en garantissant l’intégrité des évaluations. À ce jour, plus de 2500 membres de la communauté universitaire ont déjà suivi une formation.
- Esprit critique
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L’Université se doit de consolider l’enseignement de la méthode scientifique, de l’esprit critique et du libre examen à travers l’ensemble de ses programmes. Les bibliothèques universitaires jouent un rôle central dans la formation à la recherche des sources et à l’information scientifique. Le développement et l’exigence constante des capacités de discernement, de rigueur, de créativité, de lecture, de rédaction, de synthèse, de raisonnement et de concentration demeurent un socle indispensable afin d’éviter toute substitution de l’IAG à la pensée humaine.
- Cadre réglementaire
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L’ULB a révisé son Règlement général des études afin d’encadrer les usages de l’IAG selon des principes de transparence, de subsidiarité et de responsabilité. L’intégration de l’IAG dans les pratiques d’enseignement relève de la liberté académique, chaque enseignant·e restant garant·e des compétences fondamentales évaluées. L’Université accompagne cette réflexion par le développement de guides pratiques à destination des enseignant·es et des étudiant·es.
- Enseignement
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Ce point vise l’adaptation des programmes d’enseignement afin d’intégrer les évolutions induites par l’IAG dans les disciplines scientifiques, les métiers et les pratiques pédagogiques. L’Université a notamment développé une offre de cours dédiée, créé un nouveau Bachelier en techniques numériques pour l’information et la communication, mis en place une formation continue en éthique du numérique et de l’IA, et introduit plusieurs nouveaux enseignements en intelligence artificielle dans différentes facultés. L’Université encourage activement les innovations pédagogiques s’appuyant sur l’IAG.
- Recherche
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L’ULB continue de s’appuyer sur les directives du FNRS et adapte également ses règlements internes, sa Politique de sécurité des systèmes d’information et ses pratiques en conformité avec le cadre européen, notamment l’AI Act. Forte de ses centres spécialisés et de l’Institut FARI, dédié à l’IA pour le bien commun, l’ULB mène une recherche de pointe et transdisciplinaire, couvrant à la fois le développement technologique, ses usages et leur analyse critique. La création et le recrutement récents de plusieurs chaires en intelligence artificielle, dont certaines interfacultaires, s’inscrivent dans cette dynamique.
Découvrez la note d'intention relative aux outils d'IA dans l'enseignement à l'ULB.
Actualités
Découvrez toute l'actualité de l'ULB au sujet de l'intelligence artificielle.
Faut‑il vraiment craindre Mythos, l’IA capable de détecter et d’exploiter des failles de cybersécurité ?
May 12, 2026
L’entreprise Anthropic, connue notamment pour son modèle de langage Claude, a développé Mythos, un modèle capable de détecter et d’exploiter des failles de cybersécurité. Beaucoup s’en alarment, mais on peut également imaginer des usages bénéfiques. Cet article est publié en collaboration avec Binaire, le blog pour comprendre les enjeux du numérique. Un article paru dans The Conversation.
Comment les modèles de fondation vont révolutionner les essaims de robots
April 30, 2026
Un nouvel article de perspective dans Science Robotics décrit comment les modèles de fondation pourraient transformer le fonctionnement des essaims de robots.
Nouveau projet de recherche sur l'IA en traduction créative
April 29, 2026
Damien Hansen, chargé de cours en traduction (LTC, TRADITAL), pilotera le projet de recherche GLITCHES (Gains et limites de l'IA en traduction créative : humain expert ou spectateur ?), en collaboration avec Perrine Schumacher (ULiège, CIRTI) et Loïc de Faria Pires (FTI-EII, UMONS).
L'ULB se dote d'un nouveau Centre de données à Charleroi
January 21, 2026
L’Université libre de Bruxelles (ULB) a inauguré ce 21 janvier son nouveau centre de données (DC) chez A6K à Charleroi. Le centre technologique A6K abrite désormais le supercalculateur CECI-ULB spécialisé dans les calculs scientifiques basés sur l’intelligence artificielle, ainsi que la plateforme informatique Hyperion qui centralise des données de la recherche ULB, des environnements de calcul dessinés sur mesure et des environnements essentiels de l’Université tel que son site web institutionnel.
Chatcom: un outil de formation basé sur des patients virtuels
April 17, 2026
En 2025, le Fonds d’encouragement à l’enseignement (FEE) a soutenu plusieurs projets innovants en pédagogie au sein de l’Université. Parmi les projets coups de cœur figure «Chatcom», de Jennifer Foucart (Faculté des Sciences de la Motricité humaine). Il vise à améliorer les compétences communicationnelles des futurs professionnel·les de santé grâce à un chatbot conversationnel associé à un avatar interactif, favorisant ainsi une meilleure qualité des soins à travers l’apprentissage de la communication.
Intelligence articielle: plus que jamais, former des esprits libres
March 20, 2026
L’arrivée fulgurante de l’intelligence artificielle générative dans le monde académique redéfinit les manières d’apprendre et d’enseigner, tout en interrogeant la finalité même de la formation universitaire. Face à cela, l’ULB adopte une position lucide: l’IA n’est ni un danger à éradiquer, ni une voie rapide vers la connaissance. Son émergence rappelle au contraire l’essentiel: former des étudiantes et étudiants capables de penser par eux-mêmes, d’exercer leur jugement et de comprendre les outils qui transforment leur époque.
Intelligence artificielle: l'ULB adopte un plan d'action en sept points
March 17, 2026
Face à aux transformations en profondeur des pratiques académiques liées à l’intelligence artificielle, l’Université libre de Bruxelles déploie un plan d’action en sept axes visant à encadrer, accompagner et encourager les usages de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement, la recherche et l’administration, dans une approche à la fois critique, responsable et conforme aux cadres réglementaires.
IA : L’ULB dévoile son plan d’action et ouvre le débat lors d’une grande soirée
March 30, 2026
En quelques mois à peine, l’intelligence artificielle générative s’est invitée dans les bibliothèques, les laboratoires et les salles de cours. Face à ces bouleversements, l’Université libre de Bruxelles (ULB) choisit de ne ni céder à l’enthousiasme aveugle ni à la panique technologique. Elle déploie un plan d’action en sept axes pour encadrer les usages de l’IA et invite chercheurs, artistes, étudiant·es et citoyen·nes à en débattre lors d’une Soirée de l’IA organisée le 1er avril 2026 sur le campus du Solbosch.
Les jumeaux numériques: modéliser le réel pour mieux décider
September 26, 2025
Et si nous pouvions simuler les effets d’un chantier, d’un changement de production ou d’un aléa énergétique avant même qu’ils n’aient lieu ? C’est la promesse des jumeaux numériques, ces répliques virtuelles d’objets ou de systèmes réels, capables de s’actualiser en temps réel grâce aux données issues du terrain. En combinant modélisation, intelligence artificielle et analyse prédictive, ces dispositifs ouvrent de nouvelles voies pour la prise de décision, la planification stratégique ou l’optimisation de processus complexes.
L’IA et l’emploi: entre disparition et transformation
September 26, 2025
L’intelligence artificielle va-t-elle bouleverser l’emploi ? Faut-il craindre une vague de destruction massive ou, au contraire, saluer une révolution productive ? Pour Nicolas van Zeebroeck, professeur à la Solvay Brussels School of Economics and Management, les débats sur l’IA souffrent d’un manque de nuances. Loin des discours catastrophistes ou techno-enthousiastes, il propose une analyse centrée sur les rythmes d’adoption et les effets différenciés selon les contextes.
L'IA a 70 ans: une intelligence devenue médiatique
September 26, 2025
De l'apparition des premiers réseaux de neurones dans les années 1950 à l'essor fulgurant de l'intelligence artificielle (IA) moderne, cette nouvelle technologie est passée, en septante ans, du domaine confidentiel des laboratoires à une omniprésence médiatique et sociétale. Hugues Bersini (Ecole Polytechnique de Bruxelles) retrace l’histoire de cette technologie et met en perspective les bouleversements et défis que pose l'IA contemporaine.
L’intelligence artificielle au service du droit et de la justice
September 26, 2025
Alors que l’intelligence artificielle (IA) est souvent perçue comme une menace pour les professions juridiques, Grégory Lewkowicz (Faculté de Droit et de Criminologie) met en lumière une autre réalité : celle d’une intégration progressive et pragmatique de l’IA dans le droit. Entre assistance à la légistique, optimisation des processus dans le monde judiciaire et renforcement de la conformité, les avancées sont nombreuses mais nécessitent une approche mesurée et critique.
Prédire les éruptions volcaniques grâce à l’IA
March 3, 2025
Exploitant l’intelligence artificielle sur des bases de données sismiques continues, un consortium de scientifique développe un nouveau modèle de surveillance volcanique basé sur des caractéristiques communes à de nombreux volcans, ouvrant ainsi la voie à une meilleure prévision des éruptions.
Coffee & ExperTease: L’IA est-elle sexiste ?
May 19, 2026
Le temps d'un café, le podcast "Coffee & ExperTease" invite deux expert·es de l'ULB à se pencher sur un sujet d’actualité et à partager leur analyse. Dans ce deuxième épisode, Valérie Piette, historienne des femmes et du genre (Faculté de Philosophie et Sciences sociales), et Nicolas Van Zeebroeck, économiste à la Solvay Brussels School of Economics and Management, abordent la question : "L’IA est-elle sexiste ?"
Raina Zakir: Doctorante en intelligence artificielle, exploration des essaims robotiques
September 26, 2025
Doctorante au sein d’IRIDIA, le laboratoire de recherche en intelligence artificielle à l'Ecole polytechnique de Bruxelles, Raina Zakir se consacre à des travaux sur la sécurité des essaims de robots.
ChatGPT. Il était une fois une IA régressive par Hugues Bersini
September 26, 2025
"ChatGPT. Il était une fois une IA régressive" par Hugues Bersini, un nouvel livre dans la collection "Débats" des Éditions de l'Université de Bruxelles : la science pour le grand public.