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ART2 - Art et Architecture (module 2)
Titulaire(s) du cours
Emilio LOPEZ-MENCHERO (Coordonnateur) et Julie MARTINEAUCrédits ECTS
10
Langue(s) d'enseignement
français
Contenu du cours
Pour ce faire, le cours ne se posera pas sous la forme d’une simple transmission d’informations, mais d’une provocation à l’interrogation au travers une pensée active et pratique de l’art. Pour cela une confrontation réelle et régulière avec l’art contemporain jalonnera le cours, sous la forme de visites d’expositions, de conférences, de rencontres avec des artistes et surtout avec des exercices pratiques et des réalisations.
L’artiste belge Ann Veronica Janssens avoua un jour avoir commencé des études d’architecture. A l’époque à L’Ecole d’Architecture de La Cambre, un professeur lui demanda de concevoir une fenêtre. Le cours suivant elle vint avec un véritable châssis vitré en main. Dés lors, elle se rendit compte que sa véritable vocation était la sculpture. Cette expérience lui changea la vie. Aujourd’hui bon nombre de ses oeuvres prennent en compte la totalité de l’espace architectural. Elle plonge les visiteurs dans l’expérience perceptive de l’espace.
Cet exemple montrent les liens dont nous allons parler lors de ce cours : le geste quelque part fondateur d’Ann Veronica Janssens, traverse toutes les étapes nécessaires et obligatoires au projet de l’architecte, dont celles fondamentales : le changement d’échelle. Ann Veronica pense directement à l’échelle 1:1. Cette fenêtre, elle la veut “vraie”, décontextualisée, pour en percevoir sa matérialité, son esthétique. En faisant cela, elle est effectivement d’abord sculpteur, Elle désolidarise la fenêtre de son sens premier, son usage.
Par son geste, sa fenêtre n’a d’usage que d’être contemplée, d’être objet d’art.
Pour l’architecte, le processus est à l’inverse. La fenêtre n’est pas l’objet à contempler mais celui qui permet de contempler. La fenêtre a des utilités, et des usages. La fenêtre est un régulateur d’air, de température et de lumière. Aussi la fenêtre est à dessiner, à situer, à relier, elle cadre l’extérieur de l’intérieur, la fenêtre s’intègre à un ensemble, et d’un point de vue esthétique, à former part d’une composition, d’une façade en l’occurrence. En architecture, la fenêtre est un enjeu technique mais aussi philosophique fondamental. Entre les meurtrières d’un bunker et la Farnsworth house de Mies van der Rohe ou la glass house de Philip Johnson l’être humain est à l’abris, dans des conditions physiques et psychologiques diamétralement opposées.
- “Question d’Architecture : L’ART” abordera la notion du “faire” c'est-à-dire aborder des questions théoriques au travers une fabrication, fabrication d'objets , dessins, peintures, films, photographies, installations performances, d'interventions dans l'architecture et/ou dans l'espace public.
- “Question d’Architecture : L’ART” abordera la question de l'exposition et de la scénographie, non seulement de manière passive (visites d'expositions) mais aussi active, en exposant et en donnant à voir dans l'espace réel. L’architecte peut être amener à dessiner, à scénographier une exposition, ou encore concevoir un musée, un centre d’art, une galerie etc. Comprendre cette question c’est d’abord en comprendre l’enjeu.
- “Question d’Architecture : L’ART” n'est pas un cours d'histoire de l'art, c'est un cours d'art !
Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)
L'objectif de ce qui était désigné comme “Option Art”, aujourd’hui sans doute plus justement rebaptisé “Question d’architecture : L’ART” tout le long du second quadrimestre est avant tout l’éveil de l’étudiant en architecture au lien essentiel qu’entretient son futur métier avec l’art et cela au travers une pratique de l'art et de l'architecture. Ce périple plusieurs épisodes tentera de répondre par touches successives à la question centrale : en quoi l’art est nécessaire à l’architecture et l’architecture à l’art, voire plus encore, en quoi ces deux mondes se rejoignent pour n’en faire qu’un.
Pré-requis et Co-requis
Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises
Une culture générale a été donnée au sein de la faculté par les cours d'expressions, les cours d'histoire de l'art et de l'architecture... Les conférences qui seront données dans cette Question d'architecture: l'Art, viendront approfondir les connaissances acquisent.
Les compétences pré-requises : aimer dessiner, concevoir, sculpter bricoler avec ingéniosité, peindre , photographier , performer etc...avec passion et engagement! Faire des visites très fréquentes et régulières de musées, centres d'art, lieux d'art, écoles d'art et suivre l'actualité artistique dans le monde.
Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages
Le cours ne se posera pas sous la forme d’une simple transmission d’informations, mais d’une provocation à l’interrogation au travers une pensée active et pratique de l’art. Pour cela une confrontation réelle et régulière avec l’art contemporain jalonnera le cours, sous la forme de visites d’expositions, de conférences, de rencontres avec des artistes et surtout avec des exercices pratiques qui prendront la forme d'interventions in-situ, installations, sculptures, dessins , peintures, performances, marches, dérives...
Références, bibliographie et lectures recommandées
- L'oeuvre d'art à l'ère de sa reproductibilité technique, Walter Benjamin, édition Alia
- L'Art de l'exposition, une documentation sur trente expositions exemplaires de XXème siècle, éditions du regard
- Art en théorie 1900-1990 un anthologie par Charles Harrison et Paul Wood, éditions Hazan
- l'invention des musées, Roland Schaer, Découvertes Gallimard
- White Cube, l'espace de la galerie et son idéologie, Bryan O'Doherty, jrp/ringier
- Rock my Religion, Dan Graham, éditions le nouveau musée/institut - Les presses du réel
- Robert Smithson: Sculpture, Robert Hobbs, Cornell University Press
- Gordon Matta-Clark: a retrospective, Mary Jane Jacob, Museum of Contemporary Art, Chicago, ed. Terry A R Neff, Chicago
- André Cadere catalogue raisonné et peinture sans fin, Bernard Marcelis, Lynda Morris,, Astrid Hile, François Michaud, Staatliche Kunsthalle Baden-Baden, Musée d'Art Moderne de la ville de Paris, Bonnefantenmuseum, Maastricht
- Arte Povera, Storie e protagonisti, Germano Celant, Electa
- Marcel Duchamp, La mariée mise à nu chez Marcel Duchamp même, Arturo Schwarz, éditions Georges Fall
- Earthworks and beyond, contemporary art in the landscape, John Beardsley
- TOP Office, Luc Deleu, The Founder's Choice, publié par Hopper & Fuchs
- Atlas der bewegingen #39, (Middelheim museum) Christoph Fink, publicatie van stad Antwerpen
- Total Art, Environments, Happenings and Performance, Adrian Henri, Oxford University Press - New York
- TRYING, Emilio López-Menchero, textes de Hans Theys, Luk Lambrecht et Koen Van Synghel, graphisme : Studio Luk Derycke, éditions MER. Paper Kunsthalle
- La lignée oubliée, Marc Partouche, éditions Al Dante / &
- L'idiotie, Jean-Yves Jouannais, beaux arts magazine / livres
- Michel Serres, Hergé mon ami, fondation Hergé
- Une brève histoire des lignes, Tim Ingold, Z/S Zones Sensibles
- Mythologies, Roland Barthes, Points
- Le systèmes des objets, Jean Baudrillard, tel Gallimard
- Guy Debord, La Société du Spectacle, collection Folio, Gallimars
- Being Urban, pour l'art dans la ville, Bruxelles, Pauline de la Boulaye et Adrien Grimmeau, éditions CFC
Contribution au profil d'enseignement
"Question d'architecture: l'Art" se veut un atelier transdisciplinaire, théorique, praticien, technique et plasticien.
Une question centrale colore cet atelier, celle de l’art. Nous provoquons d’emblée une égalité : l’architecture est art.
Si bien l’art est une discipline qui se définit par une remise en question permanente de ce qu’elle est et cela par ses pratiques
individuelles, en l’identifiant à l’architecture comme un seul et même domaine, une question vient à l’esprit : pourquoi deux mots distincts ?
Nous dirons, nous les enseignants, que nous laissons implicitement cette question ouverte…
Autres renseignements
Informations complémentaires
Ce cours est plutôt à voir comme un "atelier" où l'on "fabrique", "construit", "dessine" etc.. des liens sont à prévoir avec l'atelier de menuiserie, le fab lab et avoir de l'outillage chez soi, scies, foreuse, visseuse, marteaux, kutter etc etc etc...
Contacts
Emilio Lopez-Menchero, Emilio.Lopez-Menchero@ulb.be
Julie Martineau, Julie.Martineau@ulb.be
Campus
Flagey
Evaluation
Méthode(s) d'évaluation
- Travail pratique
- Travail personnel
- Présentation orale
- Autre
Travail pratique
Travail personnel
Présentation orale
Autre
Il est demandé en fin de parcours à l'étudiant de réaliser une " oeuvre d'art " et de la montrée (exposition, interventions in-situ, scenographie...) - (le ou les médium(s) sera(ont) à définir au cours du quadrimestre en rapport avec la démarche de l'étudiant). Cette " œuvre " sera évaluée en tant que telle en raison de sa pertinence en réponse à une thématique proposée en début de quadrimestre.
Néanmoins le quadrimestre sera aussi jalonné par des exercices pratiques d'expression plastique et d'écriture, exercices qui viendront progressivement alimenter intellectuellement et/ou matériellement la présentation finale, c'est donc un processus , une démarche artistique qui sera évaluée dans son ensemble. C'est pour cela que la présence à tous les cours est nécessaire. Les enseignants donnent une grande valeur à l'engagement et disponibilité de l'étudiant dans cette expérience.
Le jury sera constitué des deux enseignants internes et si les conditions le permettent, accompagnés d'intervenants internes ou externes à la faculté (architectes, artistes, historiens, critiques, théoriciens ou amateurs d'art et d'architecture).
Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)
La note sera une seule sur l'ensemble du quadrimestre, constituée de l'évaluation moyenne du jury et des enseignants ayant suivi tout le processus (en fonction des disponibilités et possibilités, le Jury peut être constitué uniquement des deux enseignants principaux, ou de ceux-ci accompagnés de personnes généralement expertes dans les thématiques étudiées du quadrimestre)
Langue(s) d'évaluation
- français
- (éventuellement anglais, Espagnol )