Santé publique, Economie de la santé, Reproduction et enjeux sociétaux, Santé et environnement Formation RCP

L'unité d'enseignement (UE) est composée de 4 activités d'apprentissage (AA) :

1. Reproduction Humaine et Enjeux Sociétaux (I. Demeestere)
2. Santé Publique (L. Desbouys)
3. Sécurité Sociale et Economie de la Santé (M. Castry)
4. Santé et Environnement (M. Hallin)

• Expliquer la physiologie de la reproduction : Cette partie est essentielle à la compréhension des enjeux sociétaux et des avancées scientifiques en lien avec la PMA. Elle permet d’introduire le cours d’endocrinologie de la reproduction donné en Master et de rappeler les principes physiologiques de base de la reproduction humaine incluant le déterminisme sexuel, l’anatomie de l’appareil reproducteur, la gamétogénèse et la fécondation, le cycle menstruel (de la puberté à la ménopause) et les pratiques sexuelles.

• Discuter des enjeux sociétaux en lien avec la reproduction : Nous aborderons plus spécifiquement les questions en lien avec la contraception et l’IVG, les violences sexuelles, les maladies sexuellement transmissibles (MST) en abordant leur enjeux en terme de santé publique, de défis démographique et environnementaux actuels. Les questions d’évolution des identités de genre et des identités sexuelles, l’égalité des sexes et les différences de perceptions socioculturelles seront également abordée.

2. Partie Santé Publique (L. Desbouys)

Cette AA introduit aux grands jalons historiques de la santé publique, aux concepts de santé, aux déterminants de la santé, aux méthodes épidémiologiques, aux principaux problèmes de santé, aux interventions en santé publique, à la surveillance et la sécurité sanitaire.

3. Partie Economie de la Santé (M. Castry)

Cette AA sera divisée en deux grandes parties :

• Introduction à la sécurité sociale belge et l'organisation de l'accès aux soins de santé.​​​​
• Introduction à l'économie de la santé, en insistantnotamment sur l'évaluation des technologies de santé en tant qu'outil scientifique dans la prise de décision du remboursement de technologies de santé.

• Décrire l'anatomie et la fonctionnement des organes génitaux, les principaux facteurs permettant leurs différentations et la conséquence sur le comportement psychique.
• Pouvoir discuter des différences entre le sexe et l'identité sexuelle.
• Décrire les principes généraux de la reproduction et l'impact du vieillissement sur celle-ci.
• Connaître le principe des principaux traitements utilisés en PMA, pouvoir discuter de l'évolution de la fertilité dans le monde en tenant compte des facteurs sociétaux et environnementaux et des défis démographiques.

• Connaitre les principaux avantages et inconvénients des différentes techniques de contraception et leur utilisation en fonction du contexte socioculturel.
• Discuter des enjeux de l'avortement en termes de législation, et de santé publique.
• Décrire les différentes réactions et pratiques sexuelles ainsi que les orientations sexuelles.
• Discuter des enjeux des violences sexuelles, de leur prise en charge.
• Connaitre les principales MST et leur mode de transmission ainsi que les défis en matières de santé publique et prévention.

• Définir les concepts en santé publique.
• Connaître les principales méthodes de description, d'analyse et d'intervention en santé publique.
• Se familiariser avec les grands problèmes de santé et leurs déterminants.

• Découvrir les aspects principaux du financement de la performance des systèmes de santé.
• Comprendre les différentes modalités d'intervention des politiques de santé.
• Comprendre les liens entre politiques et systèmes de santé.
• Comprendre le financement et l'organisation du système de santé belge.
• Se familiariser avec les grands principes de l'économie de la santé.
• Comprendre l'intérêt de l'économie de la santé et de l'évaluation des technologies de santé dans le cadre du remboursement des soins de santé.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Partie Introduction à la Reproduction Humaine et enjeux Sociétaux (I Demeestere): pas de pré-requis

Partie Introduction à la Reproduction Humaine et enjeux Sociétaux (I Demeestere)

Le cours se donne en 12h avec l’intervention possible d’experts extérieurs

Références, bibliographie et lectures recommandées

Partie Introduction à la Reproduction Humaine et enjeux Sociétaux (I Demeestere)
Différents sites internet de références et références artistiques seront proposés pour illustrer le cours.
Le livre de référence pour la partie physiologie: Reproductive endocrinology. Yen&Jaffe's (Edition Strauss Barbieri)


Partie Economie de la Santé (Mathieu Castry)

Différents sites des autorités compétentes (SPF Santé Publique, INAMI, ...), d'agences d'évaluation de technologies de santé (Centre Fédéral d'expertise, Haute Autorité de Santé, NICE, ...)
Manuel de référence:
L’ÉVALUATION MÉDICO-ÉCONOMIQUE
Concepts et méthodes
Claude Le Pen, Pierre Lévy

Partie Santé publique (L Desbouys)

Les différentes références et ressources conseillées sont indiquées en fin de présentation Power-point de chaque séance. Elles comprennent notamment:

• "Vers une Belgique en bonne santé": https://www.belgiqueenbonnesante.be/fr/
• Global Burden of Disease : https://vizhub.healthdata.org/gbdcompare/
• "Bruxelles malade": https://bxl-malade.medor.coop
• Raimondeau J et al. Manuel de santé publique. Presses de l'EHESP, 2023.
• Ancelle T, Statistique épidémiologie. Maloine, 5e édition, 2022.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Partie Introduction à la Reproduction Humaine et enjeux Sociétaux (I Demeestere): isabelle.demeestere@ulb.be

Partie Economie de la Santé (Mathieu Castry): mathieu.castry@ulb.be

Partie Santé Publique (L Desbouys): lucille.desbouys@ulb.be

Partie santé et environnement (Marie Hallin): marie.hallin@ulb.be

Campus

Erasme

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

• Question fermée à Choix Multiple (QCM)
• Question fermée à Réponses Multiples (QRM)

L' évaluation de chaque activité d’apprentissage se fait par une épreuve écrite distincte.

 

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note de l’UE correspond à la moyenne des notes obtenues pour chaque AA (non compris la formation RCP) lors des épreuves écrites, avec une pondération de 25 % pour chaque AA. Toute AA ayant une note inférieure à 10/20 devra être représentée.

En 2e session, seule l’AA non réussie en 1ère session doit être représentée.

En cas d’échec en 2e session, une note égale ou supérieure à 10/20 pour une AA réussie sera reportée à l’année académique suivante.

En cas d’absence à la formation RCP, l’étudiant.e sera déclaré.e absent.e à l’UE.

Langue(s) d'évaluation

• français