Méthodologie du Mémoire de fin d'études

Contenu du cours

Le cours se compose de 3 blocs:

1. Leçons théoriques: méthodologie de la recherche, gestion des sources, Mind Mapping, usages raisonnés de l'IA/Intelligence artificielle, langue et écriture scientifique

2. Suivi des exercices et de la recherche de promoteurs pour le mémoire de fin d'études à présenter en MA2

3. Permanences pour accompagnement personnalisé

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

À l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de: Définir/identifier une problématique ; Mettre en place une démarche visant à répondre à la question de recherche ; Choisir une méthodologie adaptée ; Construire une bibliographie raisonnée ; Appliquer une lecture scientifique à la documentation; et Développer une attitude critique face aux savoirs récoltés.

Pré-requis et Co-requis

Cours ayant celui-ci comme pré-requis

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Cours ex-cathedra
Exercices dirigés
Séances de Q/R

Références, bibliographie et lectures recommandées

BEAUD, Michel, L'art de la thèse. Comment préparer et rédiger un mémoire de master, une thèse de doctorat ou tout autre travail universitaire à l'ère du net, La Découverte, 2006 (5e édition)

BOULOGNE, Arlette, Comment rédiger une bibliographie, Paris, Armand Colin, 2005

ECO, Umberto, Comment écrire sa thèse, Paris, Flammarion, coll. « Champs essais », 2016

MACE, Gordon & PÉTRY, François, Guide d’élaboration d’un projet de recherche en sciences sociales, coll. « Méthode en sciences humaines », Louvain-la-Neuve, Be Boeck, 2000

OLIVIER, Lawrence et alii, L’élaboration d’une problématique de recherche : sources, outils et méthode, Paris, L’Harmattan, 2005

PIOLAT, Annie, La Recherche documentaire: manuel à l'usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, Solal, 2002

van HOOLAND, Seth et alii, Introduction aux humanités numériques : méthodes et pratiques. Sciences humaines et sociales, Bruxelles, De Boeck, coll. « Méthode en sciences humaines », 2016

Support(s) de cours

Syllabus
Université virtuelle
Podcast

Contribution au profil d'enseignement

1. INSTRUIRE UNE QUESTION ARCHITECTURALE S’appuyant sur des savoirs théoriques et des lectures exploratoires personnelles, sensibles et critiques, l’étudiant sera capable d’étudier différentes composantes d’une thématique et du contexte en vue d’articuler les résultats de ses investigations dans une synthèse globale à dimension spatiale et projective. Face à une question posée, cela se traduira notamment par sa capacité à : Analyser, documenter, comprendre et hiérarchiser les enjeux d’une question en vue de faire émerger plusieurs hypothèses de travail ; Lire et décrire l’architecture à l’aide du vocabulaire adéquat ; Regarder, comprendre et valoriser un contexte, physique et humain, comme outil opératoire de conception ; Se constituer une culture architecturale et en avoir la maîtrise des éléments contextuels ; Illustrer et questionner un projet par des exemples pertinemment identifiés dans l’histoire de l’architecture, de l’art et/ou d’autres disciplines.

Autres renseignements

Informations complémentaires

Ce cours est inscrit au programme obligatoire des étudiants en mobilité (Erasmus OUT). Un aménagement de l'enseignement est prévu pour ces étudiants se trouvant à l'étranger.

Contacts

Titulaire du cours: Éric VAN ESSCHE eric.van.essche@ulb.be

Pour les étudiants Erasmus OUT: Marc ELOY marc.eloy@ulb.be

Pour la formation WUD/What's Up Doc!: Nais BERNAT nais.bernat@ulb.be

Campus

Solbosch, Flagey

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Travail personnel
Rapport écrit

Travail personnel

Rapport écrit

3 tâches pour l'évaluation

1. Valider la formation en ligne WUD/What’s Up Doc!

2. Rédiger une Problématique de travail (questions de recherche, méthodologie, bibliographie, planning de travail et état de l'art)

3. Obtenir la confirmation d’un promoteur pour les recherches dans le cadre de l'UE MEMO-P5208 Mémoire de fin d'études en MA2

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

L'évaluation chiffrée de la Problématique se fait uniquement si la formation WUD est validée (résultat en ligne) et si la confirmation d'un promoteur est obtenue (formulaire à signer)

Langue(s) d'évaluation

français

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