Démarches de recherche en information et communication

Séance 1

Introduction générale au cours et au mémoire de master

Séance 2

Introduction à la recherche scientifique en sciences humaines et sociales

Séance 3

Le travail de problématisation

Séance 4

La recherche documentaire

Séance 5

L'entretien

Séance 6

L'observation

Séance 7

Le questionnaire (et le sondage d'opinion)

Séance 8

L'analyse de contenu (quantitative)

Séance 9

L'analyse de discours et la lexicométrie

Séance 10

Le traitement des données quantitatives

Séance 11

L'éthique du chercheur et de la recherche

Séance 12

Exemples d'enquêtes scientifiques (études de cas)

• Présenter les fondements des méthodes en sciences humaines et sociales les plus couramment utilisées dans le champ de l'information et de la communication.
• Familiariser les étudiants avec les étapes et le vocabulaire de construction d’un projet de recherche scientifique.
• Permettre aux étudiants de critiquer des études scientifiques existantes (mobilisées dans la presse, dans le discours politique, etc.)
• Permettre aux étudiants de mieux comprendre les attentes relatives au travail de mémoire.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Aucun.

Cours ex cathedra et travail personnel (en groupe).

Contribution au profil d'enseignement

Initier les étudiants aux principes de la démarche scientifique en sciences humaines et sociales et plus particulièrement dans le champ de l'information et de la communication.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Des textes de référence sont déposés sur l'Université Virtuelle.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Titulaire : Jeoffrey Gaspard

Assistantes : Lise Ménalque (lise.menalque@ulb.be) et Laurye Joncret (laurye.joncret@ulb.be)

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Travail de groupe

Examen écrit

Travail de groupe

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

1. Examen final : 70 %

2. Travail personnel (en groupe) : 30 %

Langue(s) d'évaluation

• français