Politiques et pratiques de la police

Contenu du cours

Le thème du cours change en fonction de l'actualité et des recherches menées en criminologie et en sociologie policière. Ce thème est déterminé au début de chaque année académique. La thématique est celle des Contrôles (par les) policiers et de la sélectivité policière

Le cours est divisé en trois parties non chronologiques mais équivalentes en termes d'heures :

une partie théorique donnée ex cathedra sur la thématique choisie.
une partie d'analyse de textes divers et de contenu multimédia qui illustrent les politiques et pratiques policières en lien avec la thématique choisie. Cette analyse se fait avec les étudiants après lecture des textes (travail personnel préalable) et prise de connaissance du contenu multimédia, suivant un canevas d'analyse fourni en début d'année.
Une partie de présentation du travail final (les séances du mois de décembre)

La présence au cours est fortement conseillée et est obligatoire durant les séances du mois de décembre (3 cours).

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

L'objectif final est la connaissance et la compréhension d'enjeux soulevés par les politiques et les pratiques policières belges et étrangères.

A la fin du cours, l'étudiant doit être capable de :

Connaître et expliquer les principaux enseignements de la recherche (belge et étrangère) en criminologie et en sociologie policière concernant les politiques et pratiques policières (liées à la thématique particulière développée).
Identifier, comprendre et déconstruire les idées reçues en matière de politiques et pratiques policières et d'actualités des polices belges et étrangères.
Contextualiser le développement et les mutations des polices.

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Prérequis : CRIM C 403 Police (Théories et institutions)

Cours pré-requis

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

La moitié du cours est donnée sous forme d'exposés mais la participation des étudiants est encouragée dans le cadre de l'analyse des textes et du contenu multmédia sous forme interactive.

Références, bibliographie et lectures recommandées

La liste des références, bibliographie et lectures recommandées est disponible sur l'université virtuelle (UV)

Support(s) de cours

Université virtuelle

Contribution au profil d'enseignement

Les compétences au profil d'enseignement en criminologie auxquelles ce cours contribue sont notamment

le développement d'une réflexion criminologique autonome permettant de prendre distance vis-à-vis des attentes du pouvoir politique et des milieux professionnels (en l’occurrence les politiques policières et les polices)
la capacité à repérer et à questionner les dimensions politiques dont sont porteurs les discours politiques (au sens large) et les pratiques professionnelles (logique des argumentations, valeurs qui les sous-tendent, etc.) ;
l’adoption d’une posture critique à l’égard de la réaction sociale afin d’identifier, comprendre et déconstruire les évidences, les opinions et les lieux communs.

Autres renseignements

Contacts

Mme Sybille Smeets ;

Contact: par téléphone, mail, ou sur rendez-vous.

02.650.46.42 ; sybille.smeets@ulb.be

Campus

Solbosch

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Travail personnel
Portfolio
Présentation orale
Rapport écrit

Travail personnel

Portfolio

Présentation orale

Rapport écrit

Evaluation sur base d'un rapport écrit (partie de travail individuel + partie de travail de groupe) et d'une présentation orale au cours. Le rapport final devra intégrer les échanges avec les étudiant.e.s lors de la présentation du travail (3 séances en décembre).

En deuxième session, l'évaluation se fera sur base d'un travail écrit individuel avec défense orale durant la session.

Attention : Le Guide des usages autorisés et interdits de l’Intelligence artificielle générative (IAG) pour les travaux est accessible sur la page UV du cours. Toute pratique consistant à confier à une IAG la réalisation d’une tâche non autorisée dans ce guide ou explicitement par l'enseignant.e est constitutive de fraude, au même titre que le plagiat.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Première session :
- Rapport écrit (individuel : 40 %; groupe : 30%)
- Présentation orale de groupe (30 %)
Deuxième session :
- travail écrit individuel : 40 %
- défense orale : 60 %

Langue(s) d'évaluation

français

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